Approches thérapeutiques : ABA, PECS, Makaton, TEACCH

Les méthodes utilisées auprès des enfants autistes, TDAH, dys ou HPI : ABA, PECS, Makaton, TEACCH, intégration sensorielle. Ce que recouvre chacune et à qui elle s’adresse.

60 fiches dans cette thématique

• ABA/EIBI

  Programme d'intervention comportementale intensive precoce fonde sur l'analyse appliquee du comportement. Vise a developper les competences de l'enfant dans tous les domaines par des techniques

• ACT — Thérapie d'Acceptation et d'Engagement

  Thérapie de troisième vague des TCC, l'ACT (Acceptance and Commitment Therapy) vise à développer la flexibilité psychologique par six processus (défusion, acceptation, présence, soi-observateur

• Activite physique TDAH

  Pratique reguliere d'activite physique comme complement therapeutique dans le TDAH. Ameliore l'attention, la regulation emotionnelle et le sommeil.

• Approches psychanalytiques

  L'absence de donnees sur leur efficacite et la divergence des avis exprimes ne permettent pas de conclure a la pertinence des interventions fondees sur les approches psychanalytiques.

• Atomoxetine

  Inhibiteur selectif de la recapture de la noradrenaline. Alternative au methylphenidate en cas de contre-indication ou d'intolerance.

• Baby Ubuntu

  Programme en groupe pour parents de jeunes enfants identifies comme ayant une paralysie cerebrale ou a risque de handicap du developpement. Anime par des pairs et des professionnels formes, avec un

• CO-OP

  Approche de remediation cognitive centree sur le sujet pour les enfants presentant un TDC. S'inspire de la verbalisation d'auto-instruction et des strategies globales de resolution de problemes

• Conscience phonologique integree (DV)

  Approche linguistique pour la dyspraxie verbale ciblant les processus phonologiques, la conscience phonologique et la stimulabilite. Identifiee par Murray, McCabe & Ballard (2014) comme l'une des

• CST (OMS)

  Programme developpe par l'Organisation Mondiale de la Sante (OMS) en partenariat avec Autism Speaks, et promu en France par l'association Naked Heart France. Pour renforcer les competences

• DTTC

  Approche d'intervention motrice intensive pour la dyspraxie verbale utilisant des indices multisensoriels (visuels, auditifs, tactiles) et temporels. Basée sur la stimulation intégrale de Strand

• Entrainement aux habiletes sociales

  Interventions specifiques structurees pour developper les habiletes sociales: habilete de jeu, comprehension des situations sociales, comprehension des emotions.

• Entrainement cognitif TDAH

  Programmes informatises d'entrainement de la memoire de travail et des fonctions executives. Resultats non consensuels quant au transfert aux situations ecologiques.

• Entrainement metaphonologique

  Programme d'entrainement aux competences metaphonologiques (conscience phonologique, manipulation de syllabes et phonemes). Preparation a l'apprentissage de la lecture.

• Guidance parentale

  Accompagnement structuré des parents d'enfants à haut risque de TND ou avec un TND : transmission de savoirs (psychoéducation) et/ou entraînement aux habiletés parentales (thérapie médiée par les

• Guidance parentale langage

  Accompagnement des parents dans la stimulation du langage de leur enfant. Conseils pratiques pour enrichir les interactions verbales au quotidien.

• Guidance parentale troubles neuro-visuels

  Guidance parentale proposee en ligne ou en presentiel, par l'Hopital Fondation Adolphe de Rothschild et l'association Les Yeux dans la Tete. Pour les parents d'enfants presentant des troubles

• Incredible Years

  Programme en groupe concu pour ameliorer les competences parentales et renforcer les comportements prosociaux des enfants, tout en prevenant les comportements agressifs et problematiques. Inclut des

• Intégration sensorielle (Approche Ayres)

  Approche thérapeutique développée par Jean Ayres (1972) ciblant les troubles du traitement sensoriel par des activités proprioceptives, vestibulaires et tactiles structurées. Pratiquée en libéral par

• Interventions en groupe sur fonctions motrices

  Approches visant l'amelioration des habiletes motrices fondamentales aupres d'un groupe de jeunes enfants identifies dans le cadre scolaire. 13 etudes cliniques randomisees identifiees (intervention

• Interventions parent-médiées (PMI)

  Catégorie d'interventions précoces développementales/comportementales pour le TSA où l'ENFANT est la cible et le PARENT le médiateur (HAS TSA 2025, chap.3 — distinctes du soutien parental/guidance)

• Makaton

  Programme de communication multimodale combinant signes manuels (issus de la Langue des Signes), pictogrammes et parole, conçu pour soutenir le développement du langage chez les personnes avec

• MBCP — Naissance et parentalité en pleine conscience

  Programme périnatal de groupe fondé sur la pleine conscience (adaptation du MBSR par N. Bardacke), 9 séances hebdomadaires. Soutient les (futurs) parents : réduction de l'anxiété, gestion de la

• Melatonine TDAH

  Traitement par melatonine pour les troubles de l'endormissement frequemment associes au TDAH. Ameliore la latence d'endormissement.

• Methylphenidate

  Traitement medicamenteux psychostimulant de reference du TDAH. Indique en 2e intention apres echec des mesures non medicamenteuses. Prescription initiale hospitaliere.

• Mieux vivre avec le TDAH

  Programme francophone d'entrainement aux habiletes parentales specifique TDAH. Sessions en groupe avec exercices pratiques.

• Modele de Denver / ESDM

  Programme d'intervention precoce developpemental integrant des principes de l'ABA. Utilise les interets et motivations naturelles de l'enfant dans un contexte de jeu et d'interactions sociales pour

• Modèle PAM-DV

  Modèle d'intervention structuré basé sur les Principes d'Apprentissage Moteur (PAM) de Schmidt (1993). Intègre 4 principes clés : 1) Choix des mots (traiter UN niveau à la fois, accepter

• Musicothérapie

  Pratique thérapeutique structurée utilisant la musique (écoute, improvisation, voix, instruments) comme médium clinique. En autisme, soutient la communication non-verbale, la régulation sensorielle

• Neurofeedback TDAH

  Technique d'entrainement cerebral par retour visuel de l'activite EEG. Resultats non consensuels dans le TDAH.

• Orthophonie pour TSA

  Seances d'orthophonie adaptees aux enfants avec TSA. Recommandees 2 a 4 fois par semaine pour les moins de 6 ans ne s'exprimant pas oralement ou avec faible champ lexical.

• P-ESDM

  Declinaison parentale du programme ESDM (Early Start Denver Model). Les parents sont formes aux strategies utilisees par les professionnels pour mieux accompagner le developpement de leur enfant au

• PACT

  Programme individualise utilisant le video feedback entre le parent et l'enfant, accompagne par un professionnel. Vise a ameliorer la communication et l'interaction sociale de l'enfant en aidant les

• PCIT

  Therapie interactive en presence du parent et de l'enfant. Le therapeute observe et guide en temps reel les interactions parent-enfant a l'aide d'un dispositif audio, afin d'ameliorer la qualite de

• PECS

  Systeme de communication par echange d'images. Communication alternative ou augmentee recommandee pour les enfants/adolescents s'exprimant peu oralement.

• PEHP TDAH

  Programme structure d'entrainement aux habiletes parentales specifiquement adapte au TDAH. Vise a ameliorer les competences parentales et reduire les comportements problematiques.

• Pleine conscience TDAH

  Programmes de meditation de pleine conscience adaptes aux enfants avec TDAH. Vise a ameliorer l'attention, la regulation emotionnelle.

• Prevention comportements-problemes

  Ensemble d'interventions pour prevenir et reduire les comportements-problemes: mise en place de CAA, adaptation de l'environnement, evaluation fonctionnelle, techniques psycho-educatives

• Prise en charge integrative

  Programme global d'interventions coordonnees fonde sur les besoins individuels de l'enfant, concu de maniere transdisciplinaire pour permettre a l'enfant de rester integre dans son milieu de vie

• Prise en charge non medicamenteuse systematique

  Approche non medicamenteuse systematique en premiere intention dans le TDAH. Inclut psychoeducation, amenagements scolaires, guidance parentale.

• Programme Barkley

  Programme d'entrainement aux habiletes parentales visant a ameliorer la comprehension du TDAH chez les parents, a renforcer les relations parent-enfant (et fratrie), et a reduire les comportements

• Programme d'intervention clinique supporté par le web (Treyvaud et al., 2022)

  Programme d'intervention a distance via une plateforme en ligne. 8 modules structures, avec 5 a 10 thematiques abordees par seance. Modules centres sur l'education de l'enfant, son developpement

• Programme Hanen

  Programme en groupe ou en individuel, anime par un orthophoniste forme. Fournit aux parents des conseils pratiques et personnalises pour stimuler le developpement du langage a la maison. Met l'accent

• Programme PEPS

  Programme en ligne intensif sur deux jours consecutifs en format numerique, complete eventuellement par des seances de suivi. Vise a reduire ou eliminer les strategies educatives negatives (crier

• Programme REACT — guidance parentale en Résistance Non Violente

  Guidance parentale en Résistance Non Violente (méthodologie REACT), proposée sous la forme d'un programme d'entraînement aux habiletés parentales : psychoéducation et stratégies de guidance éducative

• Programmes A.V.I.O.N.® — guidance parentale fondée sur l'attachement

  Programmes A.V.I.O.N.® de l'Institut de la Parentalité : programmes de guidance parentale en groupe (6 personnes maximum), composés de 4 à 5 séances co-animées par deux thérapeutes, destinés aux

• PSFP — Soutien aux familles et à la parentalité (6-11 ans)

  Adaptation française du Strengthening Families Program (K. Kumpfer). Programme de groupe (14 ateliers hebdomadaires de 2 h) renforçant les compétences psychosociales de l'enfant (communication

• Psychoeducation TDAH

  Programme structure de psychoeducation destinee aux parents et a l'enfant pour comprendre le TDAH, ses mecanismes, ses impacts et les strategies d'adaptation.

• Psychostimulants

  Les psychostimulants (méthylphénidate principalement) sont les médicaments de première ligne dans le TDAH chez l'enfant et l'adolescent, à partir de 6 ans selon les recommandations HAS.

• Reeducation orthophonique

  Prise en charge orthophonique individuelle visant la reeducation des troubles du langage oral (retard de langage, dysphasie, troubles articulatoires).

• Remediation de l'ecriture (TDC)

  Interventions de remediation de l'ecriture pour les enfants presentant un TDC avec dysgraphie. Combine approches sensorimotrices, visuo-spatiales, cognitives et centrees sur la tache. Le but est de

• ReST

  Approche motrice pour la dyspraxie verbale centree sur la precision articulatoire et la prosodie. Cible les transitions syllabiques rapides et le rythme de la parole. Basee sur la revue systematique

• RUBI

  Programme individualise base sur des sessions structurees entre un professionnel et les parents, en presentiel ou a distance. Enseigne aux parents des strategies issues de l'analyse comportementale

• Stepping Stones Triple P

  Adaptation specifique du programme Triple P pour les familles d'enfants avec un trouble du developpement intellectuel ou des troubles du developpement. Vise a developper les competences de l'enfant

• TCC adaptee TSA

  Therapies cognitivo-comportementales specifiquement adaptees aux personnes avec TSA. Utilisees pour les enfants/adolescents avec bon niveau de langage oral.

• TCC enfant TDAH

  Therapie cognitivo-comportementale adaptee a l'enfant avec TDAH. Travaille sur l'auto-regulation, la gestion des emotions, la resolution de problemes et les habiletes sociales.

• TEACCH

  Programme de traitement et d'education pour enfants avec autisme ou handicap de la communication. Base sur la structuration de l'environnement (espace, temps, activites) adaptee aux particularites de

• Therapie d'echange et de developpement

  Intervention fondee sur une approche developpementale integrant des principes neurophysiologiques et de reeducation. Juge appropriee par accord d'experts en l'absence d'etudes controlees.

• TOP

  Guidance parentale basee sur les principes du programme TOP visant a soutenir le developpement de l'enfant et a renforcer les competences parentales. 10 seances proposees systematiquement apres la

• Triple P

  Systeme integre et multiniveaux de soutien parental visant a renforcer les competences parentales, prevenir les troubles du comportement et ameliorer le bien-etre familial. Le programme combine des

• Triple P Bebe

  Adaptation du programme Triple P pour les parents d'enfants de 0 a 1 an, notamment ceux nes prematurement. Intervention mixte en groupe et a domicile. Soutien parental axe sur les competences