Prise en charge integrative

Qu'est-ce que c'est ?

La prise en charge intégrative est un programme global d'interventions coordonnées, conçu pour répondre aux besoins individuels de l'enfant. Elle repose sur une approche transdisciplinaire, impliquant plusieurs professionnels de santé et du travail social, afin de permettre à l'enfant de rester intégré dans son milieu de vie ordinaire ^{[1] [2]}.

Cette prise en charge vise deux objectifs principaux :

• Permettre à l'enfant de découvrir et d'augmenter ses capacités dans les différents domaines de son développement.
• Faire connaître les particularités de son fonctionnement aux personnes qui s’occupent de lui ^[2].

Les interventions proposées sont personnalisées et peuvent inclure des séances individuelles ou en petit groupe, afin d'aider l'enfant à développer ses habiletés sociales, comme le partage, le tour de rôle, ou la reconnaissance des émotions ^[3].

Ce que ça change au quotidien

La prise en charge intégrative s'inscrit dans la vie quotidienne de l'enfant. Elle utilise son milieu habituel comme support aux projets éducatifs et de soins. Les interventions sont adaptées au contexte de l’enfant, aux souhaits de sa famille et aux ressources des professionnels impliqués ^[1].

Les professionnels travaillent ensemble de manière coordonnée, en définissant des règles de fonctionnement communes. Ces règles sont formalisées dans le projet d’établissement ou de service, les conventions avec les institutions ou professionnels extérieurs, et les chartes des réseaux. Elles doivent être connues et partagées par l’ensemble des acteurs intervenant auprès de l’enfant ^[4].

Dans le domaine scolaire, la prise en charge peut s'effectuer dans une classe ordinaire, avec des stratégies pédagogiques diversifiées et des interventions spécialisées. Il peut être nécessaire d'aménager les horaires scolaires pour concilier scolarisation et interventions spécialisées ^[5].

Ce qui peut aider

Plusieurs professionnels peuvent être impliqués dans la prise en charge intégrative, notamment :

• L'orthophoniste, spécialisé dans la prévention, l'évaluation et le traitement des troubles du langage ^[KG-1].
• Le psychomotricien, qui évalue et rééduque la relation entre le corps et le psychisme ^[KG-2].
• L'ergothérapeute, spécialisé dans l'autonomie et l'adaptation de l'environnement ^[KG-3].
• Le psychologue, qui réalise l'évaluation psychologique ^[KG-4].
• L'éducateur spécialisé, qui accompagne les enfants en situation de handicap dans leur vie quotidienne ^[KG-5].

Les interventions sont adaptées aux besoins spécifiques de l'enfant et peuvent inclure des techniques comportementales, comme l'ABA (Applied Behavior Analysis), qui recommandent d'être attentif aux signaux donnés par l’enfant et de partir de ses activités, désirs et intentions ^[2].

Les sources disponibles ne précisent pas les contacts spécifiques à contacter pour mettre en place une prise en charge intégrative.