Bilans et tests : WISC, ADOS, NEPSY, Vineland

Les bilans utilisés pour évaluer un enfant : WISC, NEPSY, ADOS, Vineland, Conners. À quoi sert chacun, qui le réalise et ce qu’il permet de repérer.

63 fiches dans cette thématique

• ADHD-RS

  Échelle recensant les 18 critères du TDAH du DSM-IV. Versions parent et enseignant disponibles. Outil gratuit et accessible pour le repérage et le suivi du TDAH.

• ADI-R

  Entretien diagnostique parental semi-structuré. Gold standard avec l'ADOS-2. 93 items explorant l'histoire développementale et le comportement actuel dans les domaines de la communication, des

• ADOS-2

  Observation standardisée semi-structurée considérée comme le gold standard pour le diagnostic du TSA. 5 modules selon l'âge et le niveau de langage. Évalue communication, interaction sociale

• ASQ-3

  Questionnaire parental de repérage global du développement. Évalue 5 domaines : communication, motricité globale, motricité fine, résolution de problèmes, aptitudes individuelles/sociales. 21

• BELEC

  Batterie complète d'évaluation des compétences en lecture et orthographe. Évalue les procédures de lecture (voie d'assemblage et d'adressage), les compétences métaphonologiques et la mémoire de

• BEPL

  Batterie d'évaluation psycholinguistique de Chevrie-Muller et Coll. (1988, réédition 1997), une des plus utilisées en France pour l'évaluation du langage oral du jeune enfant. La Forme A (BEPL-A) est

• BHK

  Échelle d'évaluation de la qualité et de la vitesse d'écriture. 13 critères qualitatifs et mesure de la vitesse. Permet de diagnostiquer la dysgraphie et de suivre l'évolution.

• BMT-a

  Batterie de tests rapide pour le repérage des troubles des apprentissages. Évalue lecture, orthographe, calcul et discrimination phonologique.

• BREV

  Batterie rapide d'évaluation neuropsychologique étalonnée sur 500 enfants (4-9 ans, 50 par classe d'âge de 6 mois). Évalue 5 domaines : (i) langage oral (répétition logatomes, dénomination, fluence

• BRIEF

  Questionnaire évaluant les fonctions exécutives en vie quotidienne. 86 items, 8 échelles cliniques. Versions parent et enseignant disponibles.

• BRIEF-P

  Questionnaire parental évaluant les fonctions exécutives chez le jeune enfant. 63 items, 5 échelles cliniques : inhibition, flexibilité, contrôle émotionnel, mémoire de travail, planification.

• BSEDS 5-6 — Bilan de Santé Évaluation du Développement pour la Scolarité

  Outil de dépistage des difficultés d'apprentissage utilisé en médecine scolaire lors du bilan de grande section. Évalue conscience phonologique, langage, graphisme, repérage spatial, attention

• CARS-2

  Échelle d'évaluation de la sévérité du TSA basée sur l'observation. 15 items cotés de 1 à 4. Deux versions : ST (standard) et HF (haut niveau de fonctionnement). Plus rapide que l'ADOS-2, utilisé en

• Conners

  Questionnaire de référence pour le repérage et le suivi du TDAH. Versions parent, enseignant et auto-questionnaire. Évalue inattention, hyperactivité, impulsivité et comorbidités. Traduit mais non

• DCDQ

  Questionnaire parental de reperage du Trouble Developpement de la Coordination. Evalue l'impact des difficultes de coordination motrice sur la vie quotidienne chez l'enfant. Contient le plus de

• DIVA Enfant

  Entretien diagnostique semi-structuré pour le TDAH chez l'enfant. Évalue les critères DSM-5 dans différents contextes (école, maison).

• DPL3

  Questionnaire de dépistage des troubles de la parole et du langage à 3 ans, proposé par F. Coquet. 10 questions (oui/non, score 0-10) couvrant communication, expression, compréhension et graphisme

• E.CO.S.SE

  Épreuve de compréhension syntaxico-sémantique de Lecocq, adaptation française du « Test for Reception of Grammar ». Étalonnée sur 2 088 enfants de 4 à 12 ans (partie orale) et 477 enfants du CP à la

• ECA-R

  Échelle française d'évaluation des comportements autistiques. 29 items répartis en 4 domaines. Particulièrement adaptée pour les personnes avec déficience intellectuelle associée.

• EDP 4-8

  Épreuve de discrimination phonémique pour le dépistage des enfants de 4 à 8 ans ayant des difficultés dans la discrimination des phonèmes. Propose 32 paires de mots ou logatomes bisyllabiques sur

• EEG de sommeil

  EEG comprenant systématiquement un enregistrement pendant le sommeil. Obligatoire avant 3 ans. Chez les plus grands, réalisé après privation partielle de sommeil pour favoriser l'enregistrement de

• EEG standard

  Examen indispensable devant toute première crise sans fièvre. Permet d'orienter le diagnostic syndromique et la prise en charge. Doit inclure du sommeil avant 3 ans. Un EEG normal n'élimine pas le

• EEG-vidéo prolongé

  Enregistrement EEG-vidéo de longue durée réalisé en centre expert (niveau 3). Permet l'enregistrement des crises (critique) pour caractérisation précise du syndrome épileptique et bilan

• ELO

  Batterie d'évaluation du langage oral. Évalue lexique (réception et production), morphosyntaxe, phonologie et mémoire verbale. Permet d'identifier les troubles du langage oral et les dysphasies

• ELOLA

  Batterie d'évaluation du langage oral chez l'enfant, comprenant des épreuves de fluence verbale, répétition de mots et logatomes, dénomination de substantifs et de verbes, compréhension sémantique et

• ERTL4

  Test de repérage des troubles du langage oral chez l'enfant de 4 ans. Comprend 2 épreuves de parole (répétition de mots/logatomes, répétition de phrases) et 2 épreuves de langage (relations

• ERTLA6

  Test de repérage à l'entrée au CP composé de 18 épreuves couvrant : langage oral (articulation, parole, lexique, morphosyntaxe, compréhension/expression), perception auditive, mémoire verbale

• Grille de repérage TND

  Grille officielle du carnet de santé français pour le repérage des signes d'alerte de troubles du neurodéveloppement aux âges clés (9 mois, 24 mois, 3-4 ans).

• IDE version brève

  Questionnaire parental de repérage global du développement. Version courte adaptée au dépistage en consultation de première ligne.

• IFDC

  Questionnaire parental évaluant le développement du langage et de la communication. Adaptation française du MacArthur-Bates CDI. Évalue gestes, mots compris et produits.

• IRM cérébrale épilepsie

  Examen de référence pour la recherche de lésion épileptogène (tumeur, malformation, lésion séquellaire). Indiquée après première crise non fébrile sauf tableau clinique et EEG typique d'épilepsie

• K-ABC II — Kaufman Assessment Battery for Children

  Batterie d'évaluation cognitive de Kaufman (KABC-II, version française 2008) ciblant les 3-12 ans. Originale par sa double approche neuropsychologique (Luria) et CHC (Cattell-Horn-Carroll), et sa

• KIDDIE-SADS

  Entretien psychiatrique semi-structuré complet pour enfants et adolescents. Permet un diagnostic différentiel approfondi et la recherche de comorbidités psychiatriques. Version française DSM-5

• KiTAP

  Version enfant du TAP. Batterie informatisée ludique d'évaluation des fonctions attentionnelles avec scénario de château.

• M-ABC 2

  Batterie d'évaluation du mouvement de référence pour le diagnostic du Trouble Développemental de la Coordination (TDC/dyspraxie). Évalue dextérité manuelle, maîtrise de balles, équilibre statique et

• M-CHAT-R/F

  Questionnaire parental de dépistage précoce du TSA. 20 questions oui/non. Score ≥3 : risque faible-modéré (entretien de suivi). Score ≥8 : risque élevé (orientation directe). Outil de référence HAS

• Movement Assessment Battery for Children

  Le MABC (Movement Assessment Battery for Children) est l'outil de référence pour l'évaluation des troubles du développement de la coordination (TDC, dyspraxie). Utilisé par psychomotriciens et

• N-EEL

  Batterie d'évaluation complète du langage oral destinée à l'examen du langage : phonologie, conscience phonologique, expression, compréhension, mémoire auditivoverbale, capacités cognitives non

• NBTL

  Test des compétences verbales et métalinguistiques comprenant des épreuves d'articulation (à partir d'une dénomination), de compréhension (choix multiple), de répétition de phrases, de récit à partir

• NEPSY-II

  Batterie neuropsychologique complète évaluant 6 domaines cognitifs : attention/fonctions exécutives, langage, mémoire/apprentissage, traitement sensorimoteur, perception sociale, traitement

• NP-MOT

  Batterie francaise d'evaluation des fonctions neuro-psychomotrices de l'enfant. Test neuromoteur qui evalue le developpement neuromoteur sous-jacent a la fonction motrice en jeu, portant non

• ODEDYS-2

  Outil de dépistage de la dyslexie pour les enfants scolarisés. Évalue lecture (précision, vitesse), écriture et métaphonologie. Gratuit et disponible sur le site Cognisciences.

• PEDS

  Questionnaire parental bref de repérage basé sur les inquiétudes parentales. 10 questions standardisées permettant d'identifier les enfants nécessitant une évaluation approfondie.

• PEP-3

  Évaluation fonctionnelle spécifique pour enfants avec TSA. Évalue le développement et le comportement. Permet d'établir un profil de compétences et de définir les objectifs éducatifs individualisés.

• PER 2000

  Test de dépistage précoce (version actualisée du TDP 81) évaluant rapidement chez l'enfant de 3,5 à 5,5 ans : niveau auditif, capacités perceptives et mnésiques, orientation et structuration

• Q-CHAT

  Questionnaire parental de dépistage précoce du TSA. 25 items quantitatifs évaluant le développement social et communicatif.

• QTAC

  Questionnaire parental de dépistage du Trouble Développemental de la Coordination (dyspraxie). Évalue les difficultés motrices dans les activités quotidiennes.

• Questionnaire Chevrie-Muller

  Questionnaire de dépistage rempli par l'enseignant de petite section de maternelle (3 ans 6 mois - 3 ans 9 mois). 29 items sélectionnés parmi 99 items initiaux, liés à la variable « présence de

• ROC

  Outil de repérage collectif des difficultés de lecture et d'orthographe. Peut être passé en classe entière. Permet d'identifier les élèves nécessitant un bilan individuel.

• Scanner cérébral

  Imagerie d'urgence en cas de non-disponibilité de l'IRM et de suspicion de lésion aiguë (traumatisme, hémorragie). Moins performant que l'IRM pour les lésions épileptogènes, doit être complété par

• SCQ

  Questionnaire parental de dépistage du TSA. 40 questions basées sur l'ADI-R. Score seuil de 15. Utilisable dès 4 ans avec un âge mental ≥ 2 ans.

• SDQ

  Questionnaire bref (25 items) évaluant forces et difficultés. 5 échelles : symptômes émotionnels, problèmes de conduite, hyperactivité, relations avec les pairs, comportement prosocial. Gratuit et

• SNAP-IV

  Questionnaire recueillant les critères du TDAH et du Trouble Oppositionnel avec Provocation (TOP). Versions parent et enseignant. Outil gratuit permettant d'évaluer les symptômes TDAH et les troubles

• SON-R

  Test non verbal d'intelligence adapté aux enfants avec TSA ou troubles du langage. Évalue le raisonnement sans recours au langage.

• TEA-Ch

  Batterie d'évaluation de l'attention chez l'enfant. Évalue attention soutenue, sélective, divisée et contrôle attentionnel. 9 sous-tests écologiques.

• Timé-3

  Test d'évaluation de l'identification de mots écrits. Évalue les deux voies de lecture (phonologique et lexicale). Permet de caractériser le type de dyslexie (phonologique, de surface, mixte).

• TLP

  Test de langage (TLP-c, manuel) évaluant essentiellement l'expression. On présente au sujet une image à commenter : l'examinateur entame lui-même le discours, orientant ainsi l'enfant vers une

• ToPP

  Évalue les capacités de jeu symbolique et de faire semblant chez le jeune enfant. Utile pour le diagnostic différentiel du TSA.

• Vineland-II

  Entretien parental évaluant le comportement adaptatif. 4 domaines : communication, autonomie de la vie quotidienne, socialisation, motricité (< 7 ans). Indispensable pour évaluer le niveau de

• WAIS-IV — Échelle d'intelligence pour adulte

  Échelle d'intelligence de Wechsler pour adulte (WAIS-IV, version française 2011), test psychométrique de référence pour l'évaluation du fonctionnement cognitif global et des capacités spécifiques

• WISC-V

  Test d'intelligence de référence pour l'enfant. Évalue 5 indices cognitifs : compréhension verbale, visuospatial, raisonnement fluide, mémoire de travail, vitesse de traitement. Indispensable pour

• WPPSI-IV

  Échelle d'intelligence pour jeunes enfants. Évalue le QI verbal, performance, vitesse de traitement. Utilisée dans le bilan diagnostique du TSA.

• ZAREKI-R

  Batterie neuropsychologique évaluant les compétences numériques et arithmétiques. Explore le traitement du nombre (comptage, transcodage) et les procédures de calcul. Référence pour le diagnostic de