BMT-a
Batterie de tests rapide pour le repérage des troubles des apprentissages. Évalue lecture, orthographe, calcul et discrimination phonologique.
Qu'est-ce que la BMT-a ?
La BMT-a (Batterie Modulaire de Tests - version abrégée) est un outil de repérage rapide des troubles des apprentissages. Elle évalue spécifiquement les compétences en lecture, en orthographe et en calcul, ainsi que la discrimination phonologique [KG-2]. La BMT-a est conçue pour les enfants âgés de 5 à 8 ans [2]. Elle fait partie d'une batterie plus complète, la BMT-i, qui a été validée sur une large population française de 1 074 enfants francophones [9].
La passation de la BMT-a prend environ 10 minutes [2], ce qui en fait un outil pratique pour un dépistage rapide. Elle est particulièrement utile pour identifier les signes prédictifs de troubles des apprentissages dès la grande section de maternelle (GSM) jusqu'à la 5e année [9]. La BMT-a explore plusieurs domaines clés :
- La conscience phonologique et la lecture de lettres en grande section de maternelle.
- Le développement du déchiffrement et la lecture de textes au cours préparatoire (CP).
- La vitesse, la précision et la compréhension de lecture, ainsi que l'orthographe par dictée du CE1 à la 5e année.
- La lecture de nombres et la fluence en calcul mental (addition et soustraction) pour le nombre et le calcul [9].
Ce que ça change au quotidien
La BMT-a permet d'identifier précocement les difficultés d'apprentissage, ce qui peut aider à mettre en place des mesures de soutien adaptées. Par exemple, si des difficultés en lecture ou en orthographe sont repérées, des séances de rééducation avec un orthophoniste peuvent être proposées [KG-5]. De même, des adaptations pédagogiques peuvent être mises en place à l'école pour faciliter les apprentissages.
Il est important de noter que la BMT-a est un outil de repérage et non un diagnostic. Si des difficultés sont identifiées, des évaluations complémentaires peuvent être nécessaires pour confirmer un trouble spécifique des apprentissages [KG-1].
Ce qui peut aider
Plusieurs professionnels peuvent intervenir pour accompagner un enfant présentant des difficultés d'apprentissage repérées par la BMT-a :
- Orthophoniste : Ce professionnel spécialisé peut aider à améliorer les compétences en langage écrit et en discrimination phonologique [KG-5].
- Psychologue : Un psychologue peut réaliser une évaluation plus approfondie des compétences cognitives et émotionnelles de l'enfant [KG-6].
- Médecin scolaire : Le médecin de l'Éducation nationale peut assurer le suivi et le repérage des difficultés d'apprentissage [KG-7].
En cas de difficultés comportementales associées, une prise en charge par un professionnel spécialisé peut également être envisagée [KG-8].
Les sources disponibles ne précisent pas les démarches spécifiques à suivre après un repérage par la BMT-a. Il est recommandé de consulter les professionnels de santé et de l'éducation pour obtenir des conseils personnalisés.