BRIEF
Questionnaire évaluant les fonctions exécutives en vie quotidienne. 86 items, 8 échelles cliniques. Versions parent et enseignant disponibles.
Qu'est-ce que le BRIEF ?
Le BRIEF (Behavior Rating Inventory of Executive Function) est un questionnaire conçu pour évaluer les fonctions exécutives des enfants. Ces fonctions incluent des compétences essentielles comme la planification, l'inhibition, la flexibilité mentale, la mémoire de travail, la prise de décision, l'attention, la régulation émotionnelle et le comportement adaptatif [KG-1] [KG-2] [KG-4] [KG-5]. Le BRIEF est utilisé pour les enfants âgés de 5 à 18 ans [1] [3] [5] [10].
Le questionnaire comprend 86 items répartis en 8 échelles cliniques. Il est rempli par les parents et/ou les enseignants, ce qui permet d'avoir une vision complète des compétences de l'enfant dans divers domaines du fonctionnement exécutif [1] [5] [10]. La passation du BRIEF prend entre 10 et 15 minutes [1] [3] [5] [10].
Le BRIEF est un outil internationalement reconnu et validé pour le repérage des troubles du neurodéveloppement (TND). Il a fait l'objet d'une adaptation, d'un étalonnage et d'une validation psychométrique conforme aux standards internationaux auprès de la population française [4]. Il est également utilisé pour évaluer les compétences fonctionnelles exécutives des enfants et des adolescents atteints de trouble déficitaire de l'attention/hyperactivité (TDAH) [7] [8].
Ce que le BRIEF change au quotidien
Le BRIEF permet d'identifier les difficultés que votre enfant peut rencontrer dans sa vie quotidienne, notamment à l'école et à la maison. Par exemple, des capacités d'inhibition altérées peuvent se manifester par l'incapacité à stopper une activité ou des réponses impulsives. Un manque de flexibilité peut engendrer des difficultés à envisager différentes approches ou à changer de routine. Une perturbation de la planification peut donner des difficultés à anticiper ou à ranger et retrouver ses affaires [9].
En identifiant ces difficultés, le BRIEF aide à mieux comprendre les comportements de votre enfant et à mettre en place des stratégies adaptées pour l'aider. Par exemple, si votre enfant a des difficultés de planification, vous pouvez l'aider à organiser son temps et ses tâches de manière plus structurée. Si votre enfant a des difficultés de flexibilité, vous pouvez l'encourager à envisager différentes approches pour résoudre un problème.
Ce qui peut aider
Si le BRIEF révèle des difficultés dans les fonctions exécutives de votre enfant, plusieurs interventions peuvent être mises en place pour l'aider. Par exemple, des jeux de société peuvent être utilisés pour travailler les fonctions exécutives de manière ludique [6]. Des thérapies par remédiation cognitive peuvent également être proposées pour aider votre enfant à développer ses compétences exécutives [6].
Il est important de travailler en étroite collaboration avec les enseignants et les professionnels de la santé pour mettre en place un plan d'intervention adapté aux besoins de votre enfant. Les neuropsychologues et les psychologues peuvent jouer un rôle clé dans l'évaluation et l'intervention [KG-7] [KG-8].
Les sources disponibles ne précisent pas les contacts spécifiques à contacter pour des questions ou des besoins d'accompagnement supplémentaires.