QTAC

Qu'est-ce que le QTAC ?

Le Questionnaire sur le Trouble de l'Acquisition de la Coordination (QTAC) est un outil destiné aux parents pour aider à identifier un possible trouble de l'acquisition de la coordination (TAC), également appelé trouble développemental de la coordination (TDC) ou dyspraxie chez leur enfant. Ce questionnaire, traduit du DCDQ (Developmental Coordination Disorder Questionnaire), est conçu pour les enfants âgés de 5 à 15 ans ^[1].

Le QTAC évalue les difficultés motrices de l'enfant dans les activités quotidiennes. Il se compose de 15 questions réparties en trois catégories : le contrôle lors du mouvement, la motricité fine et l'écriture, et la coordination globale. Ces questions permettent de comparer le rendement moteur de l'enfant à celui d'autres enfants du même âge ^[1].

Le QTAC prend environ 10 à 15 minutes à remplir et doit idéalement être complété dans un environnement calme ^[1]. Les résultats obtenus aident à identifier les forces motrices et les défis spécifiques de l'enfant, mais ne fournissent pas à eux seuls un diagnostic. Ils doivent être examinés en complément d'autres évaluations formelles et informelles ^[1].

Ce que ça change au quotidien

Le trouble développemental de la coordination (TDC) ou dyspraxie se manifeste principalement par des difficultés dans les habiletés gestuelles. Ces difficultés peuvent se traduire par des problèmes d'apprentissage à l'école et des limitations dans les activités de la vie quotidienne, comme les activités sportives ou manuelles ^[2]. Les enfants concernés peuvent être perçus comme lents, maladroits ou peu habiles ^[4].

Les impacts du TDC sont variés et peuvent affecter différentes activités et la participation de l'enfant. Par exemple, des difficultés de coordination motrice peuvent rendre les tâches quotidiennes plus complexes, comme s'habiller, écrire, ou participer à des jeux avec d'autres enfants ^[5]. Ces difficultés peuvent également avoir un impact sur la scolarité, notamment en ce qui concerne l'écriture (dysgraphie) et les activités nécessitant une bonne coordination visuo-spatiale ^[8].

Ce qui peut aider

Pour les enfants présentant un trouble de l'acquisition de la coordination, plusieurs professionnels peuvent apporter un soutien adapté. Parmi eux, on trouve les psychomotriciens, qui évaluent et rééduquent les troubles de la motricité et de la coordination ^[KG-3]. Les ergothérapeutes peuvent également aider à améliorer l'autonomie et adapter l'environnement de l'enfant pour faciliter ses activités quotidiennes ^[KG-4].

Le médecin scolaire joue un rôle important dans le repérage des difficultés d'apprentissage et de développement. Il peut orienter vers des professionnels spécialisés et mettre en place des aménagements scolaires si nécessaire ^[KG-5]. Le pédiatre, quant à lui, assure le suivi du développement de l'enfant et peut repérer les premiers signes de troubles moteurs ^[KG-6].

En complément, des évaluations spécifiques peuvent être réalisées pour mieux comprendre les difficultés de l'enfant. Par exemple, l'évaluation de la motricité fine peut aider à identifier des troubles précis dans les gestes des mains et des doigts, tandis que l'évaluation du langage écrit peut révéler des difficultés en lecture et en orthographe ^{[KG-7] [KG-8]}.

Si vous suspectez que votre enfant pourrait présenter un trouble de l'acquisition de la coordination, il est important de consulter un professionnel de santé pour une évaluation approfondie et un accompagnement adapté.