Troubles specifiques des apprentissages : les dys, des troubles durables mais qui se prennent en charge
Dossier INSERM de reference (publie 24/10/2019, coordonne par Yann Mikaeloff CHU Bicetre/INSERM U1178). Prevalence : 15-20% difficultes d'apprentissage, 5-7% troubles specifiques, 1-2% severes. Classification DSM-5 detaillee : dyslexie, dysorthographie, dyscalculie + troubles associes (dysphasie, dyspraxie/dysgraphie, TDA/H). Comorbidite 40%, trouble langage oral → risque dyslexie >50%. Mecanismes neurologiques : association graphemes-phonemes, sens du nombre, automatisation des gestes, fonctions attentionnelles. Diagnostic : exclusion deficience intellectuelle/neurosensorielle, bilans specialises (orthophonie, psychomotricite, neuropsychologie). Parcours HAS 2018 a 3 niveaux. Adaptations scolaires : lecture orale consignes, photocopies/ordinateur, reformulation, temps supplementaire. Orientation ULIS TSL pour troubles severes. Recherche : genes predisposition (migration neuronale), imagerie cerebrale, remediation cognitive (MemoAction, metacognition). Associations citees : Dyspraxie France Dys, FFDys, APEDA, AAD France, DMF France.
C'est quoi les troubles "dys" ?
Les troubles "dys" sont des difficultés durables à apprendre. Ils touchent 5 à 7% des enfants. Les plus connus sont :
- La dyslexie : difficulté à lire.
- La dysorthographie : difficulté à écrire correctement.
- La dyscalculie : difficulté à calculer.
- La dyspraxie : difficulté à coordonner ses mouvements.
- La dysphasie : difficulté à parler ou comprendre.
- Le TDAH : difficulté à se concentrer.
Ces troubles ne sont pas liés à l'intelligence. Ils viennent du cerveau. Ils peuvent rendre l'école plus difficile [1] [6].
Ce que ça veut dire pour toi
Si tu as un trouble "dys", tu peux avoir du mal à :
- Lire ou écrire.
- Faire des calculs.
- Écrire à la main.
- Parler ou comprendre.
- Te concentrer.
C'est normal de se sentir frustré ou triste. Beaucoup d'enfants vivent ça. Tu n'es pas seul [1] [6].
Ce qui peut t'aider
Il existe des solutions pour t'aider :
- Des professionnels comme les orthophonistes, psychomotriciens, ou ergothérapeutes.
- Des outils comme des ordinateurs ou des logiciels pour t'aider à écrire.
- Des aménagements à l'école, comme plus de temps pour les devoirs.
- Des associations qui peuvent soutenir ta famille.
La prise en charge permet de mieux vivre avec ces troubles. Tu peux en parler avec tes parents [3] [7].
Sources mobilisées (5)
- [1] INSERM Dys Dossier — INSERM (2024) 📄 (3 extraits)
- [2] src-dgs-sfp-langage-collection-03-expert-coll — DGS-SFP (2007) 📄 (4 extraits)
- [3] Sante.fr Dys durables — DGS (2024) 📄 (2 extraits)
- [4] src-dgs-sfp-langage-collection-02-plaquette-inpes — DGS-SFP (2007) 📄 (1 extrait)
- [5] src-dgs-sfp-langage-collection-07-plaquet-inpes-3 — DGS-SFP (2007) 📄 (1 extrait)