Troubles specifiques des apprentissages : les dys, des troubles durables mais qui se prennent en charge

Dossier INSERM de reference (publie 24/10/2019, coordonne par Yann Mikaeloff CHU Bicetre/INSERM U1178). Prevalence : 15-20% difficultes d'apprentissage, 5-7% troubles specifiques, 1-2% severes. Classification DSM-5 detaillee : dyslexie, dysorthographie, dyscalculie + troubles associes (dysphasie, dyspraxie/dysgraphie, TDA/H). Comorbidite 40%, trouble langage oral → risque dyslexie >50%. Mecanismes neurologiques : association graphemes-phonemes, sens du nombre, automatisation des gestes, fonctions attentionnelles. Diagnostic : exclusion deficience intellectuelle/neurosensorielle, bilans specialises (orthophonie, psychomotricite, neuropsychologie). Parcours HAS 2018 a 3 niveaux. Adaptations scolaires : lecture orale consignes, photocopies/ordinateur, reformulation, temps supplementaire. Orientation ULIS TSL pour troubles severes. Recherche : genes predisposition (migration neuronale), imagerie cerebrale, remediation cognitive (MemoAction, metacognition). Associations citees : Dyspraxie France Dys, FFDys, APEDA, AAD France, DMF France.

Troubles specifiques des apprentissages : les dys, des troubles durables mais qui se prennent en charge Dossier INSERM de reference (publie 24/10/2019, coordonne par Yann Mikaeloff CHU Bicetre/INSERM U1178). Prevalence : 15-20% difficultes d'apprentissage, 5-7% troubles specifiques, 1-2% severes. Classification DSM-5 detaillee : dyslexie, dysorthographie, dyscalculie + troubles associes (dysphasie, dyspraxie/dysgraphie, TDA/H). Comorbidite 40%, trouble langage oral → risque dyslexie >50%. Mecanismes neurologiques : association graphemes-phonemes, sens du nombre, automatisation des gestes, fonctions attentionnelles. Diagnostic : exclusion deficience intellectuelle/neurosensorielle, bilans specialises (orthophonie, psychomotricite, neuropsychologie). Parcours HAS 2018 a 3 niveaux. Adaptations scolaires : lecture orale consignes, photocopies/ordinateur, reformulation, temps supplementaire. Orientation ULIS TSL pour troubles severes. Recherche : genes predisposition (migration neuronale), imagerie cerebrale, remediation cognitive (MemoAction, metacognition). Associations citees : Dyspraxie France Dys, FFDys, APEDA, AAD France, DMF France. dyslexie dysorthographie dyscalculie dysphasie dyspraxie dysgraphie tdah langage_ecrit langage_oral praxies traitement_numerique memoire attention controle_cognitif