Les troubles du langage et des apprentissages
Page portail officielle centralisant les ressources DGS sur les troubles du langage et des apprentissages. Documents de formation (diaporamas, guides formateur), outils medecins (recommandations outils depistage/diagnostic, expertise INSERM), questionnaires parents FNO (18-20 mois, 30 mois, 4.5 ans), definitions (begaiement, dysphasie, trouble du langage, trouble d'articulation). Statistiques : 4-5% de troubles du langage, 20% de difficultes scolaires, 5-6% de troubles specifiques. Reference le guide HAS 2017 sur le parcours TSLA.
C'est quoi ?
Les troubles du langage et des apprentissages sont des difficultés durables. Elles touchent la lecture, l'écriture, le calcul ou la concentration. Ces troubles sont souvent appelés « troubles dys » [1].
Ils concernent 5 à 7 % des enfants d'âge scolaire. 1 à 2 % des enfants ont des troubles sévères. Ces troubles peuvent affecter la scolarité et la vie quotidienne [1].
Les troubles du langage et des apprentissages incluent :
- La dyslexie (difficultés en lecture)
- La dysorthographie (difficultés en écriture)
- La dyscalculie (difficultés en calcul)
- La dysphasie (difficultés en langage oral)
- La dyspraxie (difficultés de coordination)
- Le TDAH (troubles de l'attention) [1]
Ces troubles peuvent être associés. Par exemple, un enfant avec une dyslexie peut aussi avoir des difficultés en calcul ou en attention [1].
Ce que cela veut dire pour vous
Les troubles du langage et des apprentissages peuvent rendre les activités scolaires difficiles. Par exemple, un enfant avec une dyslexie peut avoir du mal à lire. Un enfant avec une dyscalculie peut avoir du mal à compter [1].
Ces troubles peuvent aussi causer des difficultés psychologiques. Par exemple, un enfant peut manquer de confiance en soi. Il peut aussi avoir de l'anxiété de performance [1].
Les troubles du langage et des apprentissages sont diagnostiqués par des professionnels. Le diagnostic exclut d'autres problèmes comme une déficience intellectuelle ou des troubles psychiatriques [2].
Le diagnostic peut inclure :
- Un bilan orthophonique pour les difficultés de langage ou de lecture
- Un bilan psychomotricien pour les difficultés de coordination
- Un bilan neuropsychologique pour les difficultés de concentration [2]
Ce que vous pouvez faire
Si vous pensez que votre enfant a des troubles du langage et des apprentissages, parlez-en à son médecin. Le médecin peut utiliser des outils de dépistage pour évaluer les difficultés [2].
Une prise en charge précoce est recommandée. Elle peut inclure :
- Des séances d'orthophonie pour les difficultés de langage
- Des séances de psychomotricité pour les difficultés de coordination
- Des aménagements scolaires pour aider l'enfant [2]
Les troubles du langage et des apprentissages peuvent être compensés. Par exemple, des outils informatiques peuvent aider pour la lecture ou l'écriture. Des stratégies de gestion du temps peuvent aider pour la concentration [1].
Les parents et les enseignants peuvent aussi aider. Par exemple, ils peuvent adapter les activités scolaires. Ils peuvent aussi encourager l'enfant et le soutenir [7].
Si vous avez des questions, vous pouvez contacter un centre de référence. Par exemple, le Centre Référent des Troubles du Langage et des Apprentissages (CRTLA) [KG-2].
Sources mobilisées (4)
- [1] INSERM Dys Dossier — INSERM (2024) 📄 (2 extraits)
- [2] src-dgs-sfp-langage-collection-01-ortoph-anaes-2001-2 — DGS-SFP (2007) 📄 (4 extraits)
- [3] src-dgs-sfp-langage-collection-06-reco-outils-rep-2 — DGS-SFP (2007) 📄 (4 extraits)
- [4] src-dgs-sfp-langage-collection-langes-actes-dgs — DGS-SFP (2007) 📄 (2 extraits)