L'orthophonie dans les troubles spécifiques du langage oral chez l'enfant de 3 à 6 ans
Recommandations ANAES (76 pages) sur l'orthophonie pour les troubles du langage oral chez l'enfant de 3 à 6 ans. Couvre définitions (DSM-IV, CIM-10), prévalence, outils de dépistage français (DPL3, ERTL4, PER2000, BREV, ERTLA6), critères diagnostiques, indications du bilan orthophonique par tranche d'âge, contenu du bilan, efficacité des traitements. Recommandations gradées (A, B, C).
L'orthophonie dans les troubles spécifiques du langage oral chez l'enfant de 3 à 6 ans
Les troubles spécifiques du langage oral chez l'enfant de 3 à 6 ans concernent des difficultés de compréhension et de production du langage parlé, sans déficience mentale associée. Ces troubles peuvent affecter la phonologie, le lexique, la syntaxe ou la pragmatique [KG-2]. Le repérage et le dépistage doivent être systématiques, même en l'absence de plainte, avec des outils validés comme le DPL 3 ou le BREV [1].
La prise en charge orthophonique est essentielle pour ces troubles. Les séances sont adaptées à l'âge et à la fatigue de l'enfant, avec une durée de 30 à 45 minutes [3]. Un travail de guidance parentale peut également être nécessaire. Les recommandations de l'ANAES classent les interventions en grades A, B ou C selon leur niveau de preuve scientifique [2].
Pour un enfant présentant des troubles du langage oral, il est recommandé de consulter un orthophoniste, professionnel spécialisé dans la rééducation des troubles du langage [KG-1]. Un psychologue peut également être sollicité pour une évaluation complémentaire [KG-6]. Les enseignants et les parents jouent un rôle clé dans le repérage précoce de ces troubles [1].