Préparation des Sorties Scolaires pour Élèves Malades
Checklist de préparation : choisir activités adaptées, impliquer parents et élève, vérifier accessibilité, planifier transports, anticiper besoins médicaux (traitements, protocoles urgence). Contacts : médecin scolaire, médecin traitant, SESSAD.
Préparation des Sorties Scolaires pour Élèves Malades
En bref
rant de troubles de la santé. - Associer les parents et l'élève à la préparation du séjour. - Se référer aux éléments figurant dans le PAI ou le PPS - Prendre les dispositions nécessaires pour… ervention d'une infirmière ou d'un kinésithérapeute pendant le séjour (Voir la fiche " Sorties scolaires: la préparation ") Accompagnement spécifique Selon les situations et les répercussions de sa… Les connaissances et/ou représentations des élèves méritent pourront alors ’être inventoriées, ce qui aidera l’enseignant à construire sa visite.
Tous à l'école — expert (2024)
rant de troubles de la santé.
Associer les parents et l'élève à la préparation du séjour.
Se référer aux éléments figurant dans le PAI ou le PPS
Prendre les dispositions nécessaires pour assurer la continuité des soins.
Anticiper les besoins de l'élève en matière de transports, d'hébergement et de repas.
16/03/21
S informer sur les maladies et leurs conséquences
Asthme : BEP
Diabète de type 1 : BEP
Épilepsies : BEP
Maladies rares : aspects médicaux, BEP
Rendre l école accessible
Sorties scolaires : le déroulement
Elève en fauteuil
Projets pédagogiques
Fatigue
Douleurs
Relations avec les pairs
BIBLIOGRAPHIE : Scolarisation des élèves malades
Travailler ensemble
Parents : relations de l Ecole avec les parents des élèves malades
Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS)
Projet d Accueil Individualisé (PAI)
Liens
Sorties scolaires : pour le 1er degré, site Eduscol
Sorties scolaires : pour le second degré, site Eduscol
Circulaire n° 2017-084 du 3-5-2017 : Missions et activités des personnels chargés de l'accompagnement des élèves en situation de handicap
Traitement de données à caractère personnel dénommé « Livret de parcours inclusif » : Décret n° 2021-1246 du 29 septembre 2021 relatif au traitement de données à caractère personnel dénommé « Livret de parcours inclusif » (LPI)
Journal officiel lois et décrets - N° 0228 du 30 septembre 2021 — p.1
Tous à l'école — expert (2024)
ervention d'une infirmière ou d'un kinésithérapeute pendant le séjour (Voir la fiche " Sorties scolaires: la préparation ")
Accompagnement spécifique
Selon les situations et les répercussions de sa maladie, l'élève atteint de troubles de santé aura besoin ou non d'un accompagnement spécifique. Un auxiliaire de vie scolaire ou parfois l'un des parents peut participer à la classe de découvertes. Les besoins en termes d'accompagnement sont aussi à définir en amont dans le cadre du PAI ou du PPS.
- Pour la continuité des soins
Il est nécessaire de se renseigner avant le départ sur les services d'urgence à alerter en cas de besoin. D'une façon générale, tout au long de la classe de découverte, l'élève doit toujours être en présence d'un adulte informé de l'existence de sa maladie. Il est intéressant de disposer d'un téléphone portable.
Il est indispensable d'emporter les ordonnances, les médicaments et la photocopie du protocole en cas d'urgence si besoin, de stocker et de délivrer les médicaments en veillant à la sécurité de leur accès, en fonction de l'âge du jeune et de ses camarades.
Pour tous les déplacements, la trousse d'urgence (pouvant contenir un médicament à conserver au frais), le protocole d'urgence, les numéros de téléphone des services d'urgence du lieu de visite doivent être emportés. Cette trousse d'urgence doit rester accessible à tout moment et tous les adultes responsables de l'enfant doivent savoir où elle se trouve. — p.1
Tous à l'école — expert (2024)
ns. Les connaissances et/ou représentations des élèves méritent pourront alors ’être inventoriées, ce qui aidera l’enseignant à construire sa visite.
Il sera aussi important d’anticiper et de s’informer sur le déroulement de la visite. L’enseignant devra disposer du plan du site, avoir choisi parmi les diverses activités proposées. Il lui faudra organiser le déroulement avec une alternance de temps debout et assis, pour tenir compte de la fatigabilité des élèves malades, mais en évitant de les stigmatiser (donc prévoir pour tous des temps de pause, de l’eau, des fruits par exemple). Voir les fiches Sorties scolaires : la préparation et Sorties scolaires : le déroulement.
Selon les élèves, il sera utile de télécharger ou d’imprimer les documents à destination des élèves, si possible sous des formes numériques sur tablette, pour éviter une surcharge de poids.
De plus, si cela est possible, l’enseignant peut réfléchir aux modalités à mettre en œuvre afin de garder des traces de la visite, pour ceux qui seraient absents (photos, vidéos, jeu de piste ou énigme à proposer ensuite…).
Les élèves pourront se regrouper autour d’un sujet, ce qui permettra à l’élève malade de ne pas faire sa recherche seul (qu’il soit présent ou absent lors de la visite). Penser la visite en petits groupes/binôme ou trinômes permettra de répartir les tâches au sein de chaque groupe et ainsi de tenir compte des besoins des plus fragiles. — p.1