Projet Personnalisé de Scolarisation
Document contractuel élaboré par la CDAPH/MDPH définissant les modalités de scolarisation d'un élève en situation de handicap. Précise les aménagements, les aides humaines (AESH individuel ou mutualisé), les orientations (ULIS, SESSAD, IME, ITEP), le matériel pédagogique adapté, et le transport scolaire. Suivi annuel par l'Équipe de Suivi de Scolarisation (ESS) pilotée par l'enseignant référent (ERSEH). Peut inclure des aménagements d'examens (tiers-temps, secrétaire, adaptation des épreuves).
Qu'est-ce que le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) ?
Le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) est un document contractuel élaboré par la Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées (CDAPH) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH). Il définit les modalités de scolarisation d'un élève en situation de handicap. Le PPS précise les aménagements nécessaires, les aides humaines (comme l'accompagnant des élèves en situation de handicap, AESH), les orientations (Unités Localisées pour l'Inclusion Scolaire, ULIS, SESSAD, IME, ITEP), le matériel pédagogique adapté, et le transport scolaire [1] [2] [4] [8].
Le PPS est élaboré suite à une évaluation des besoins de l'élève par l'équipe pluridisciplinaire d’évaluation de la MDPH. Cette évaluation est formalisée par un document normalisé, le GEVA-Sco (Guide d'Évaluation des Besoins de l'Elève en Situation de Handicap) [4]. La CDAPH prend ensuite des décisions concernant l'orientation, l'attribution de matériel pédagogique adapté, et l'attribution d'une aide humaine individuelle ou mutualisée [4].
Ce que le PPS change au quotidien
Le PPS permet de mettre en place des aménagements et adaptations pédagogiques en réponse aux besoins spécifiques de l'élève. Ces aménagements peuvent inclure des temps majorés, la mise à disposition d’outils pédagogiques adaptés, des tutorats, des outils de communication, des aménagements des activités physiques et sportives, ou une programmation adaptée des enseignements [4].
Le PPS peut également prévoir des aménagements pour les examens, comme le tiers-temps supplémentaire pour le Brevet des collèges ou le Baccalauréat [1] [2]. Ces aménagements visent à garantir l'égalité des chances entre les candidats handicapés et les autres candidats [1].
Le suivi du PPS est assuré par l'Équipe de Suivi de Scolarisation (ESS), pilotée par l'enseignant référent (ERSEH). Cette équipe, comprenant l'élève, ses parents ou son représentant légal, ainsi que le référent de l'élève, facilite la mise en œuvre et assure le suivi du projet. Elle procède, au moins une fois par an, à l'évaluation du projet et de sa mise en œuvre [8] [9].
Ce qui peut aider
Pour mettre en place un PPS, il est important de contacter la MDPH de votre département. L'enseignant référent peut vous aider dans cette démarche en vous conseillant et en vous accompagnant dans la saisine de la MDPH [8] [9].
Il est également utile de se renseigner sur les différentes modalités de scolarisation possibles, comme les ULIS, les SESSAD, les IME, ou les ITEP. Ces dispositifs peuvent offrir un cadre adapté aux besoins spécifiques de l'élève [4] [6].
Enfin, des ressources numériques adaptées peuvent être utilisées pour favoriser les apprentissages. L'Observatoire national des ressources numériques adaptées (ORNA) recense des ressources utilisables par les professeurs non spécialisés confrontés à la scolarisation d'élèves en situation de handicap [11].
Qui contacter
Pour toute question ou pour initier la mise en place d'un PPS, vous pouvez contacter :
- La Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) de votre département.
- L'enseignant référent (ERSEH) de votre enfant, qui peut vous conseiller et vous accompagner dans les démarches [8] [9].
Vous pouvez également consulter l'annuaire des MDPH pour obtenir les coordonnées de la MDPH de votre département [11].