Harcèlement scolaire chez les élèves avec un TND

Harcèlement scolaire chez les élèves avec un TND

Comprendre le profil

Les élèves présentant des troubles du neurodéveloppement (TND) sont particulièrement exposés au harcèlement scolaire. En France, une personne sur six est concernée par ces troubles, qui regroupent notamment l'autisme (TSA), les troubles Dys, le trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), les troubles du développement intellectuel (TDI) et le syndrome de Gilles de la Tourette ^[1].

Chiffres et prévalence

• 6% à 10% des élèves français sont victimes de harcèlement scolaire chaque année, soit environ 700 000 à 1 million d’enfants ^[1].
• 60% des élèves avec des troubles Dys déclarent avoir subi du harcèlement scolaire, un taux nettement supérieur à la moyenne nationale ^[1].
• Les élèves autistes (TSA) ont un risque important d’être victimes d’agressions verbales, sociales ou physiques ^[1].

Facteurs de vulnérabilité

• Élèves autistes (TSA) : Difficultés à comprendre les implicites sociaux, décoder les intentions d'autrui, décoder le non-verbal, accéder au sens des situations sociales ^[2].
• Élèves avec des troubles Dys : Moqueries sur leurs difficultés d'apprentissage, leur façon de lire, d'écrire ou de s'exprimer ^[2].
• Élèves avec un TDAH : Difficulté à former des amitiés étroites à l'école en raison de leur impulsivité, comportements autoritaires, mauvaise estime de soi ^[4].
• Élèves avec un syndrome de Gilles de la Tourette : Exposition au harcèlement et au rejet à cause de leurs tics moteurs, verbaux et/ou vocaux, notamment la coprolalie ^[4].

Adaptations en classe

Prévention du harcèlement

• Programme pHARe : Dispositif national obligatoire depuis 2023 de lutte contre le harcèlement à l'école. Il repose sur 5 piliers : prévention, formation, sensibilisation, gestion des situations de harcèlement, et accompagnement des victimes et des auteurs ^[KG-1].
• Ligne nationale contre le harcèlement et le cyberharcèlement (3018) : Service d'écoute gratuit, anonyme et confidentiel, disponible 7 jours sur 7 de 9h à 23h. Psychologues, juristes et spécialistes sont disponibles pour aider les victimes et leurs proches ^[KG-2].

Adaptations pédagogiques

• Troubles Dys : Points-clés du parcours selon la HAS 2024 sur le parcours dys (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, dysgraphie) ^[KG-4].
• Cyberharcèlement : Les enfants TND, moins habiles à décoder les codes sociaux, sont particulièrement vulnérables ^[KG-5].

Accompagnement individualisé

Dispositifs scolaires

Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables.

Stratégies d'accompagnement

• Formation des enseignants : Sensibilisation aux spécificités des TND et aux signes de harcèlement.
• Surveillance accrue : Identification des situations à risque et intervention rapide.
• Soutien psychologique : Accompagnement des élèves victimes de harcèlement pour atténuer les conséquences sur leur santé mentale.

Travail avec la famille

• Communication régulière : Échanges avec les parents pour les informer des situations de harcèlement et des mesures prises.
• Soutien aux parents : Orientation vers des ressources spécialisées, comme la ligne 3018, pour un accompagnement complémentaire ^[KG-2].

Cadre réglementaire scolaire

• Définition du harcèlement : Violence répétée qui peut être verbale, physique et/ou psychologique. Le harcèlement peut aussi prendre la forme de cyberharcèlement ^[3].
• Obligation de prévention : Les établissements scolaires doivent mettre en place des actions de prévention et de sensibilisation contre le harcèlement, notamment via le programme pHARe ^[KG-1].

Ressources liées

• Programme pHARe : Dispositif national de lutte contre le harcèlement à l'école ^[KG-1].
• Ligne nationale contre le harcèlement et le cyberharcèlement (3018) : Service d'écoute et d'accompagnement ^[KG-2].
• Points-clés HAS 2024 sur le parcours dys : Recommandations pour les troubles Dys ^[KG-4].
• Cyberharcèlement : Informations sur l'extension du harcèlement dans l'espace numérique ^[KG-5].

Les sources disponibles ne précisent pas les autres ressources liées.