Qu’est-ce qu’une Ulis : unité localisée pour l’inclusion scolaire ?

Qu’est-ce qu’une Ulis : unité localisée pour l’inclusion scolaire ?

Qu'est-ce que c'est ?

Les unités localisées pour l’inclusion scolaire (Ulis) sont des dispositifs collectifs qui favorisent la scolarisation d’élèves en situation de handicap, du cours préparatoire à la terminale ^[1]. Ces unités sont intégrées dans des établissements scolaires ordinaires (écoles, collèges, lycées) et permettent aux élèves de suivre des apprentissages adaptés à leurs besoins spécifiques ^{[1] [3]}.

Les Ulis proposent :

• Un accompagnement personnalisé avec un professeur spécialisé, coordonnateur du dispositif ^[1].
• Un programme adapté aux capacités de l’élève ^[1].
• Des temps partagés avec les élèves de sa classe de référence ^[1].
• Une aide humaine collective avec un accompagnant d’élève en situation de handicap (AESH), présent en permanence au sein du dispositif ^[1].
• Des stages en entreprise adaptés pour construire son parcours professionnel et choisir son orientation en fin de classe de 3e ^[1].

Les élèves scolarisés avec l’appui d’une Ulis poursuivent des apprentissages adaptés à leurs potentialités et besoins en classe ordinaire ^[1].

Ce que ça change au quotidien

La scolarisation avec l’appui d’une Ulis s’adresse aux élèves en situation de handicap qui ont besoin d’un enseignement spécialisé dans le cadre de regroupements et dont la situation de handicap ne permet pas d’envisager une scolarisation individuelle continue dans une classe ordinaire ^[2].

Les élèves bénéficient de temps de scolarisation dans une classe de l’école ou de l'établissement scolaire, où ils peuvent apprendre à un rythme proche de celui des autres élèves, ainsi que de temps de regroupement ponctuels au sein de l’Ulis pour des enseignements adaptés grâce à l’expertise d’un enseignant spécialisé ^[7]. Cet enseignant coordonne le parcours de l’élève entre sa classe de référence et l’Ulis ^[7].

Les Ulis peuvent regrouper des élèves avec des situations de handicap différentes mais qui présentent des besoins d’apprentissages similaires ^[3]. Par exemple, les Ulis TED (troubles envahissants du développement) s’adressent aux élèves présentant des troubles du spectre de l’autisme, et les Ulis TMA (troubles multiples associés) s’adressent aux élèves en situation de plurihandicap ou de maladie invalidante ^[3].

Ce qui peut aider

L'orientation en Ulis est envisagée au cours de l'élaboration du GEVA-sco avec l'enseignant référent, mais c'est la commission des droits et de l'autonomie des personnes handicapées (CDAPH) au sein de la maison départementale des personnes handicapées (MDPH) qui, en dernier ressort, décide de l’orientation après accord des parents ^[2]. L’orientation fait alors l’objet d’une notification adressée aux parents de l’élève ou à son responsable légal ^[2].

L’affectation dans le dispositif Ulis relève de la responsabilité du directeur académique des services de l’éducation nationale (Dasen), qui affecte les élèves en fonction de leurs besoins, du secteur et des places disponibles dans les dispositifs ^[2].

Qui contacter

Pour obtenir des informations et un accompagnement, vous pouvez contacter :

• Votre MDPH (maison départementale des personnes handicapées), qui a pour mission de définir les mesures de compensation du handicap et de rédiger le projet personnalisé de scolarisation ^[12].
• Le directeur de l’école ou le chef d’établissement, qui peut vous renseigner sur les différentes modalités de scolarisation et les aménagements nécessaires ^[12].
• L’enseignant référent, qui est l'interlocuteur privilégié des familles d'élèves en situation de handicap ^[KG-1].