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Questionnaire Chevrie-Muller

Questionnaire de dépistage rempli par l'enseignant de petite section de maternelle (3 ans 6 mois - 3 ans 9 mois). 29 items sélectionnés parmi 99 items initiaux, liés à la variable « présence de difficultés » d'après batterie de tests. Évaluation de la compréhension du langage (désignation d'images, couleurs), oppositions syntaxiques (morphosyntaxe, notions topologiques), expression du langage (articulation, capacités phonologiques, dénomination, répétition de phrases), mémoire à court terme (répétition de chiffres/phrases), capacités cognitives et aptitudes grapho-motrices. Étalonné sur 480 enfants. Sensibilité 79,5%, spécificité 78,2%, VPP 54,1%, VPN 92,2%. 4 items prédictifs clés : (i) ne dit pas son nom/prénom, (ii) n'utilise pas le « je », (iii) ne suit pas les règles de vie en classe, (iv) ne comprend pas le sens de « qu'est-ce que...? ».

Questionnaire Chevrie-Muller

Définition clinique

Le Questionnaire Langage et Comportement 3 ans 1/2, développé par Chevrie-Muller et Coll., est un outil de dépistage validé (grade C) destiné à identifier les enfants présentant des troubles du langage oral en petite section de maternelle, entre 3 ans 6 mois et 3 ans 9 mois [1] [2] [3]. Il est conçu pour être rempli par les enseignants, nécessitant une bonne connaissance de l’enfant et une observation prolongée [5] [9].

Critères diagnostiques

Le questionnaire comprend 29 items sélectionnés parmi 99 items initiaux, évaluant divers aspects du langage et du comportement :

Les résultats permettent de classer les enfants en quatre catégories :

Évaluation

La validation du questionnaire a été réalisée sur un échantillon de 480 enfants, comparé à la batterie d’évaluation psycholinguistique (BEPL-A) comme test de référence. Les performances du questionnaire sont les suivantes :

Quatre items sont particulièrement prédictifs de la présence de difficultés :

  1. Ne dit pas son nom/prénom
  2. N’utilise pas le « je »
  3. Ne suit pas les règles de vie en classe
  4. Ne comprend pas le sens de « qu’est-ce que...? » [8]

Intervention

Le questionnaire permet d’identifier les enfants nécessitant un bilan supplémentaire. Les enfants repérés comme présentant des difficultés probables ou certaines doivent être orientés vers des professionnels spécialisés pour une évaluation approfondie [10].

Recommandations officielles

Les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS) et de la Direction Générale de la Santé (DGS) soulignent l’importance du dépistage précoce des troubles du langage. Le Questionnaire Chevrie-Muller est recommandé pour le repérage des troubles du langage oral chez les enfants de 3 ans 6 mois à 3 ans 9 mois [1] [2] [3].

Articulation avec autres professionnels

Le questionnaire est utilisé en collaboration avec plusieurs professionnels :

Références

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Sources mobilisées (6)