Court

En bref

• Âge repère : 24 mois
• Domaine : motor_gross
• Signe d’alerte si absent à cet âge : Oui
• Attesté par : 1 document (Handicap Agir Tôt) — niveau de preuve : Pédagogique

Qu'est-ce que c'est ?

Courir de manière coordonnée est un développement moteur global attendu vers 24 mois. À cet âge, l'enfant est capable de courir sans tomber, de sauter sur ses deux pieds, de monter les escaliers en alternant les pieds et de donner un coup de pied dans un ballon. Ces acquisitions montrent une amélioration de la coordination, de l'équilibre et de la force musculaire ^[4].

L'absence de cette capacité à 24 mois peut être un signe d'alerte. Il est important de consulter un professionnel de santé si l'enfant ne court pas, ne saute pas, ou présente des difficultés persistantes comme marcher sur la pointe des pieds ou une spasticité ^[4].

Ce que ça change au quotidien

L'acquisition de la course coordonnée permet à l'enfant d'explorer son environnement de manière plus autonome et de participer à des jeux plus dynamiques. Cela favorise également son développement social en lui permettant de jouer avec d'autres enfants.

Cependant, des difficultés persistantes dans ce domaine peuvent impacter la vie quotidienne. Par exemple, l'enfant peut avoir des difficultés à participer à des activités physiques ou à suivre les consignes de jeux qui nécessitent une bonne coordination. Il peut aussi manifester une hypersensibilité aux stimuli sensoriels comme la lumière, le bruit ou le toucher, ce qui peut influencer son comportement et ses interactions sociales ^[4].

Ce qui peut aider

Plusieurs professionnels peuvent accompagner l'enfant dans le développement de sa motricité globale :

• Psychomotricien : Ce professionnel évalue et rééducue les troubles de la motricité, de la coordination et de l'équilibre. Il peut proposer des exercices adaptés pour améliorer la course et la coordination ^[KG-7].
• Médecin généraliste : En tant que médecin de premier recours, il assure le repérage précoce des troubles du neurodéveloppement lors des consultations de suivi de l'enfant. Il peut orienter vers des spécialistes si nécessaire ^[KG-9].
• Pédiatre : Spécialiste de l'enfant, il assure le suivi du développement, le repérage des troubles et la coordination des prises en charge ^[KG-5].

Des outils d'évaluation comme la batterie BREV (Batterie rapide d’évaluation des fonctions cognitives) peuvent également être utilisés pour évaluer les compétences de l'enfant et identifier d'éventuels troubles des apprentissages ou des fonctions cognitives ^[7].