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Questionnaire Chevrie-Muller

Mis à jour le

Questionnaire de dépistage rempli par l'enseignant de petite section de maternelle (3 ans 6 mois - 3 ans 9 mois). 29 items sélectionnés parmi 99 items initiaux, liés à la variable « présence de difficultés » d'après batterie de tests. Évaluation de la compréhension du langage (désignation d'images, couleurs), oppositions syntaxiques (morphosyntaxe, notions topologiques), expression du langage (articulation, capacités phonologiques, dénomination, répétition de phrases), mémoire à court terme (répétition de chiffres/phrases), capacités cognitives et aptitudes grapho-motrices. Étalonné sur 480 enfants. Sensibilité 79,5%, spécificité 78,2%, VPP 54,1%, VPN 92,2%. 4 items prédictifs clés : (i) ne dit pas son nom/prénom, (ii) n'utilise pas le « je », (iii) ne suit pas les règles de vie en classe, (iv) ne comprend pas le sens de « qu'est-ce que...? ».

En bref

C'est quoi ?

Le Questionnaire Chevrie-Muller est un outil. Il aide à repérer les troubles du langage. Il est utilisé en petite section de maternelle. L'enseignant le remplit. L'enfant a entre 3 ans 6 mois et 3 ans 9 mois [1] [2].

Le questionnaire a 29 questions. Elles portent sur :

L'enseignant observe l'enfant. Il note les difficultés. Le score va de 0 à 29. Plus le score est élevé, plus l'enfant a des difficultés [5].

Ce que cela veut dire pour vous

Le questionnaire aide à repérer les enfants qui ont des difficultés. Ces difficultés peuvent être :

Si l'enfant a un score élevé, il peut avoir besoin d'un bilan. Ce bilan est fait par un professionnel. Il peut être un orthophoniste ou un pédiatre [5] [6].

Le questionnaire ne donne pas de diagnostic. Il aide à repérer les enfants qui ont besoin d'un bilan plus approfondi [6].

Ce que vous pouvez faire

Si votre enfant est en petite section de maternelle, l'enseignant peut utiliser ce questionnaire. Vous pouvez en parler avec l'enseignant. Vous pouvez aussi en parler avec le médecin de votre enfant [5] [6].

Si l'enseignant repère des difficultés, il peut vous en parler. Vous pouvez alors consulter un professionnel. Ce professionnel peut être un orthophoniste ou un pédiatre [5] [6].

Vous pouvez aussi observer votre enfant. Vous pouvez noter ses difficultés. Vous pouvez en parler avec le médecin de votre enfant [12].

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Sources mobilisées (6)