Psychomotricité et Scolarité
Rôle du psychomotricien : rééducation fonctions motrices, mentales, affectives via le corps. Troubles : retard psychomoteur, tonus, maladresse/dyspraxie, hyperactivité, schéma corporel, organisation spatio-temporelle. Techniques : relaxation, expression corporelle, jeux rythmiques, équilibration. Séances 45 min/semaine.
Psychomotricité et Scolarité
Qu'est-ce que c'est ?
La psychomotricité est une profession paramédicale qui vise à prévenir, dépister et rééduquer les troubles psychomoteurs à tout âge. Elle repose sur l'idée que le corps (soma) et l'esprit (psyché) sont étroitement liés et s'influencent mutuellement. Le psychomotricien intervient donc sur les fonctions motrices, mentales et affectives perturbées à partir d'un travail sur le corps [1].
Les séances de psychomotricité peuvent inclure des techniques de relaxation, d'éducation gestuelle, d'expression corporelle ou plastique, ainsi que des activités rythmiques, de jeu, d'équilibration et de coordination. La notion de plaisir est fondamentale pour permettre à l'enfant de retrouver l'envie et le plaisir de faire [2]. Les séances durent généralement 45 minutes et peuvent être individuelles ou collectives, en fonction des besoins de l'enfant [3].
Ce que ça change au quotidien
Les troubles psychomoteurs peuvent avoir un impact significatif sur la vie scolaire de l'enfant. Par exemple, des difficultés de motricité fine peuvent rendre l'écriture manuscrite difficile, tandis que des troubles de la coordination peuvent affecter les activités physiques et sportives. Les séances de psychomotricité peuvent aider à améliorer ces compétences et à faciliter l'intégration scolaire [12].
Pour limiter la fatigue de l'enfant, il peut être nécessaire que les séances de psychomotricité se déroulent sur le temps scolaire. Si l'enfant est suivi par un service d'éducation spéciale et de soins à domicile (SESSAD), elles pourront quelquefois même être menées en milieu scolaire. Selon les circonstances, ces aménagements devront être formalisés dans le cadre d'un Projet d'Accueil Individualisé (PAI) ou un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) [3].
Ce qui peut aider
Il est préférable que le psychomotricien travaille en partenariat avec l'équipe enseignante et les autres intervenants éventuels (orthophonistes, kinésithérapeutes, équipe médicale...). Les difficultés observées par l'équipe enseignante au sein du groupe classe pourront ainsi être travaillées en séances de psychomotricité. À l'inverse, l'enseignant pourra, s'il le souhaite, reprendre à son compte certaines des adaptations mises en place par le psychomotricien au cours des séances individuelles [4].
Les interventions en psychomotricité peuvent s’effectuer sur un rythme soutenu à raison d’au moins deux séances hebdomadaires de 45 à 60 minutes, surtout lorsqu’un objectif à court terme a été fixé. Des séances d’entretien de 30 minutes une fois par semaine durant les périodes scolaires permettent de favoriser des progrès continus ou d’éviter une régression [10].
Qui contacter
Pour plus d'informations, vous pouvez consulter la Fédération française des psychomotriciens (FFP) [4].