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Projet d'Accueil Individualisé (PAI)

Guide complet sur le PAI : document garantissant l'accueil individualisé des élèves avec troubles de santé de longue durée (allergies, asthme, diabète, troubles psychologiques). Élaboré avec parents et équipe éducative. Contient : aménagements pédagogiques, protocole d'urgence, dispositions périscolaires. Valide pour la durée de scolarisation dans l'établissement.

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Projet d'Accueil Individualisé (PAI)

En bref

L'ensemble de ces aménagements peuvent être organisés dans ce qu’on appelle «un projet d’accueil individualisé ». Présentation Le projet d'accueil individualisé (PAI) vise à garantir un accueil et un accompagnement individualisés en structures collectives des enfants et des adolescents atteints de troubles de la… En générale il s’agit d’un courrier simple, expliquant le trouble et les différentes demandes d’aménagement envisagés par le médecin référent Pas de stress.

src-dgs-sfp-langage-collection-langes-actes-dgs — DGS-SFP (2007)

particulières ? L'ensemble de ces aménagements peuvent être organisés dans ce qu’on appelle «un projet d’accueil individualisé ».

       Pour les enfants qui ont des troubles des apprentissages importants reconnus dans le cadre du handicap va
       se mettre en place un projet personnalisé de scolarisation (PPS).

       Le principe, c’est très important, est d’arriver à trouver des adaptations scolaires. C’est ce qu’on va
       apporter aux enfants pour qu’ils puissent le plus possible suivre une scolarité normale.

       Ces enfants ont besoin d’être soutenus, ils ont besoin d’une aide humaine qui va de leurs parents jusqu’aux
       enseignants, mais dans le cadre d’un PPS, l’aide d’une personne dite «auxiliaire de vie scolaire individuel (AVSI)
       » peut être mise à leur disposition pendant le temps scolaire. — _p.14_

Tous à l'école — expert (2024)

Présentation

Le projet d'accueil individualisé (PAI) vise à garantir un accueil et un accompagnement individualisés en structures collectives des enfants et des adolescents atteints de troubles de la santé évoluant sur une longue période nécessitant des aménagements : jeunes atteints de troubles physiques (allergies, asthme, diabète, épilepsie, drépanocytose, leucémie, etc.) ou psychiques (troubles scolaires anxieux, troubles du comportement alimentaire, syndromes dépressifs, etc.) Il s'agit de permettre de penser globalement l'accueil des élèves avec PAI concernés dans un établissement.

L'élaboration et la mise en œuvre d'un PAI doivent faire l'objet d'une démarche concertée au sein des écoles et des établissements scolaires et concerne les temps scolaires, extra scolaires relevant de l'Education nationale et de l'enseignement agricole, périscolaires relevant des collectivités territoriales. Doivent notamment être envisagés la restauration, les sorties scolaires (trousses d'urgence en particulier), les temps d'associations sportives comme l'Union sportive de l'enseignement du premier degré (Usep) ou l'Union nationale du sport scolaire (UNSS), ainsi que les temps d'accompagnement, d'absence et de soins. C'est par une réflexion d'ensemble et un travail en équipe associant tous les membres de la communauté éducative que les conditions optimales seront réunies pour prendre en compte l'ensemble des besoins éducatifs particuliers des élèves.

Elaboration et mise en oeuvre du PAI — p.1

PPS, PAP, PAI, PPRE : comment préparer la rentrée scolaire ? — expert (2024)

du PAP. En générale il s’agit d’un courrier simple, expliquant le trouble et les différentes demandes d’aménagement envisagés par le médecin référent

Pas de stress. C’est une mesure assez simple à mettre en place, qui est une sorte de contrat entre l’école, le médecin de votre enfant et vous. Vous pouvez déjà réunir tous les documents nécessaires à l’établissement du PAP : vous pouvez solliciter le pédopsychiatre pour qu’il propose des aménagements scolaires adéquats au trouble de votre enfant, vous pouvez envoyer un email à la direction de votre école. Cela pourra permettre à la direction de votre établissement de prévoir la mise en place du PAP à la reprise cette année ou en septembre prochain.

PAI : Projet d’Accueil Individualisé

Aux élèves atteints de maladie chronique (ex : asthme), d’allergie et d’intolérance alimentaire. Sans retentissement direct sur les apprentissages scolaires Chaque élève titulaire d’un PAI peut ainsi bénéficier de son traitement ou de son régime alimentaire, assurer sa sécurité et pallier les inconvénients liés à son état de santé, tout en restant dans un cursus ordinaire. — p.1

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Sources mobilisées (3)