Projet d'Accueil Individualisé (PAI)
Guide complet sur le PAI : document garantissant l'accueil individualisé des élèves avec troubles de santé de longue durée (allergies, asthme, diabète, troubles psychologiques). Élaboré avec parents et équipe éducative. Contient : aménagements pédagogiques, protocole d'urgence, dispositions périscolaires. Valide pour la durée de scolarisation dans l'établissement.
Projet d'Accueil Individualisé (PAI)
Définition clinique
Le Projet d'Accueil Individualisé (PAI) est un document organisant l'accueil d'un élève atteint de maladie chronique (asthme, allergie, diabète, épilepsie, etc.) au sein d'un établissement scolaire. Il garantit une prise en charge adaptée et coordonnée des besoins de santé de l'élève, tout en assurant la communication avec la communauté éducative [KG-1].
Critères diagnostiques
Le PAI est indiqué pour les élèves présentant des troubles de santé de longue durée nécessitant une prise en charge spécifique pendant le temps scolaire. Ces troubles peuvent inclure des affections chroniques telles que l'asthme, les allergies, le diabète, ou d'autres conditions médicales nécessitant une administration de médicaments ou des aménagements particuliers [3].
Évaluation
L'élaboration du PAI repose sur une évaluation pluridisciplinaire impliquant les parents, les enseignants, et les professionnels de santé. Cette évaluation doit prendre en compte :
- La problématique de l’enfant et ses retentissements en famille, à l’école, et en société.
- Le résumé des actions déjà entreprises.
- Le profil de l’enfant suite à l'évaluation pluridisciplinaire [2].
Intervention
Le PAI doit inclure :
- Les aménagements pédagogiques nécessaires.
- Le matériel pédagogique adapté.
- Les modalités d’accompagnement.
- Les protocoles d'urgence en cas de crise.
- Les dispositions périscolaires [1].
Recommandations officielles
Selon les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS), le PAI est nécessaire si un médicament doit être administré pendant le temps scolaire. Il est élaboré à la demande de la famille par le directeur de la collectivité et le médecin scolaire (ou celui de la structure d’accueil), à partir des données transmises par le médecin qui soigne l’enfant. Aucun diagnostic médical ne doit apparaître sur ce document [3].
Articulation avec autres professionnels
Le PAI implique une collaboration étroite entre plusieurs professionnels :
- Médecin scolaire [KG-4] : Assure le repérage des difficultés d'apprentissage et de développement.
- Médecin de PMI [KG-3] : Assure le suivi du développement des enfants.
- Pédopsychiatre [KG-5] : Spécialiste de la santé mentale de l'enfant et de l'adolescent.
- Pédiatre [KG-6] : Spécialiste de l'enfant assurant le suivi du développement et le repérage des troubles.
- Médecin généraliste [KG-8] : Assure le repérage précoce des troubles du neurodéveloppement.
- Orthoptiste [KG-2] : Professionnel de santé spécialisé dans la rééducation de la fonction visuelle.
Références
- [1] HAS — HAS TDAH 2024 (2024), p.32
- [2] HAS — HAS Dys 2017 (2017), p.30
- [3] HAS — HAS TDAH 1er recours 2015 (2015), p.39
- [4] DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-langes-actes-dgs (2007), p.14
- [KG-1] Projet d'Accueil Individualisé (PAI) ↔ related ↔ Projet d'Accueil Individualisé — Document organisant l'accueil d'un élève atteint de maladie chronique (asthme, allergie, diabète, épilepsie, etc.)
- [KG-2] Projet d'Accueil Individualisé (PAI) ↔ related ↔ Orthoptiste — Professionnel de santé spécialisé dans la rééducation de la fonction visuelle. Évalue et traite les troubles de la vision binoculaire et les troubles des fonctions visuelles.
- [KG-3] Projet d'Accueil Individualisé (PAI) ↔ related ↔ Médecin de PMI — Médecin exerçant en Protection Maternelle et Infantile. Assure le suivi du développement des enfants.
- [KG-4] Projet d'Accueil Individualisé (PAI) ↔ related ↔ Médecin scolaire — Médecin de l'Éducation nationale assurant le repérage des difficultés d'apprentissage et de développement.
- [KG-5] Projet d'Accueil Individualisé (PAI) ↔ related ↔ Pédopsychiatre — Médecin spécialiste de la santé mentale de l'enfant et de l'adolescent. Pose le diagnostic des troubles psychiques et assure leur prise en charge.
- [KG-6] Projet d'Accueil Individualisé (PAI) ↔ related ↔ Pédiatre — Médecin spécialiste de l'enfant assurant le suivi du développement, le repérage des troubles et la coordination des soins.
- [KG-7] Projet d'Accueil Individualisé (PAI) ↔ related ↔ Affection de Longue Durée — Prise en charge à 100% par l'Assurance Maladie des soins liés à une affection de longue durée. Les ALD sont des pathologies chroniques ou des maladies graves engageant le pronostic vital ou nécessitant un traitement d'une durée supérieure à six mois.
- [KG-8] Projet d'Accueil Individualisé (PAI) ↔ related ↔ Médecin généraliste — Médecin de premier recours assurant le repérage précoce des troubles du neurodéveloppement lors des consultations de suivi de l'enfant.