Orthoptie et Scolarité

Orthoptie et Scolarité

Qu'est-ce que c'est ?

L'orthoptie est une profession paramédicale exercée par des orthoptistes, des auxiliaires médicaux spécialisés dans le dépistage, la rééducation et l'exploration fonctionnelle des troubles de la vision. Leur rôle s'étend du nourrisson à la personne âgée ^[1].

Les orthoptistes interviennent dans plusieurs domaines, notamment :

• Les troubles de la vision binoculaire, comme le strabisme ou les paralysies des muscles oculomoteurs ^[1].
• Les troubles neurovisuels, qui affectent la perception et le traitement des informations visuelles ^[5].
• Les troubles des apprentissages, tels que la dyslexie visuo-attentionnelle ou la dyspraxie visuo-spatiale ^[4].
• Les troubles posturaux liés à la vision ^[1].

Ce que ça change au quotidien

Les troubles visuels peuvent avoir un impact significatif sur la scolarité d'un enfant. Par exemple, une hypermétropie non corrigée peut entraîner des difficultés scolaires et d'orientation spatiale, ainsi que des céphalées et un inconfort des yeux ^[10]. De plus, les enfants atteints d’hypermétropie sévère la première année de vie peuvent rencontrer des difficultés dans les tests visuo-spatiaux, visuo-moteurs et attentionnels à l’âge préscolaire ^[10].

Pour limiter l'impact de ces difficultés, l'orthoptiste peut établir une liste d'adaptations à mettre en place en classe, comme :

• L'installation dans la classe (recours à un plan incliné, modalités d'éclairage) ^[4].
• La présentation des exercices et la taille des caractères à utiliser ^[4].
• Les aides techniques (guide-ligne, loupe, logiciels spécifiques sur ordinateur) ^[4].

Ce qui peut aider

La collaboration entre l'orthoptiste et l'enseignant est essentielle. L'orthoptiste doit informer l'enseignant sur le type de déficit visuel ou neurovisuel dont souffre l'enfant et sur ses répercussions scolaires ^[4]. Cette collaboration permet de mettre en place des aménagements précis en fonction du type d'atteinte visuelle et des besoins spécifiques de chaque élève ^[4].

En cas de troubles des apprentissages, une rééducation orthophonique individuelle est souvent préconisée. Cette rééducation doit être déterminée par les résultats précis de l’évaluation individuelle des stratégies déficitaires et préservées, des fonctions cognitives sous-jacentes en langage oral, compétences phonologiques et traitement visuel ^[12].

Qui contacter

Les sources disponibles ne précisent pas de contacts spécifiques à mentionner.