APADHE - Accompagnement Pédagogique à Domicile/Hôpital/École
Service départemental (ex-SAPAD) garantissant la continuité scolaire pour élèves absents 2+ semaines. Maximum 6h/semaine de soutien individuel. Acteurs : enseignant coordonnateur, médecin conseiller, direction école, parents. Projets de 2-3 mois renouvelables.
Comprendre le profil
L'APADHE (Accompagnement Pédagogique à Domicile/Hôpital/École) est un dispositif départemental de l'Éducation nationale qui garantit la continuité scolaire pour les élèves dont la scolarité risque d'être interrompue sur une période minimale de 2 semaines consécutives ou 3 semaines discontinues en raison de leur état de santé [1]. Ce dispositif remplace les anciens Services d'Assistance Pédagogique à Domicile (SAPAD) et s'inscrit dans la complémentarité du service public pour assurer le droit à l'éducation de tout élève malade ou accidenté [1].
Adaptations en classe
L'APADHE permet de maintenir et entretenir les acquis de l’élève et de faciliter son retour dans l’école ou l’établissement à l’issue de sa période d’absence [4]. Les adaptations pédagogiques incluent :
- Poursuite des apprentissages : Développement des compétences fondamentales et assurance de la continuité du cursus scolaire, en adaptant les activités aux conditions spécifiques du domicile ou de l'hôpital [4].
- Interactions maintenues : Création ou maintien des interactions entre l'élève et ses camarades, l'élève et ses professeurs, et entre enseignants pour favoriser le retour à l'école [4].
- Aménagements spécifiques : Prise en compte des exigences du traitement médical, de la fatigabilité de l'élève, et de l'angoisse à entrer dans l'établissement [2].
Accompagnement individualisé
L'accompagnement pédagogique individuel ne doit pas excéder six heures hebdomadaires [2]. Le projet d'APADHE est transmis par le coordonnateur au directeur d'école ou au chef d'établissement scolaire, au médecin et à l'infirmier, ainsi qu'à l'élève et à ses responsables légaux [2]. Les objectifs incluent :
- Maintien du lien avec la classe : Permettre à l'élève de poursuivre sa scolarité et de conserver le lien avec son établissement scolaire et ses camarades pendant la durée de son absence [3].
- Retour en classe : Anticiper un retour de l'élève en classe dans les meilleures conditions au regard de ses besoins [3].
Travail avec la famille
Les parents sont impliqués dans le projet d'APADHE, qui peut être communiqué à tout partenaire impliqué dans l'accompagnement global du jeune [2]. Les relations de l'école avec les parents des élèves malades sont également un aspect important du dispositif [5].
Cadre réglementaire scolaire
L'APADHE s'inscrit dans le cadre de la circulaire du 3-8-2020 (NOR : MENE2020703C) [1]. Les dispositifs scolaires nommés incluent :
- Projet d'Accueil Individualisé (PAI) : Document organisant les aménagements nécessaires pour les élèves malades [5].
- Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) : Document contractuel élaboré par la CDAPH/MDPH définissant les modalités de scolarisation d'un élève reconnu handicapé [KG-3].
- Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire (ULIS) : Dispositif collectif d'inclusion scolaire implanté dans un établissement ordinaire [KG-7].
Ressources liées
Les sources disponibles ne précisent pas les autres dispositifs scolaires applicables. Pour plus d'informations sur les ressources numériques et les outils de téléprésence, les enseignants peuvent consulter les liens suivants :
- Robots de Téléprésence pour Élèves Empêchés : Maintenir le lien scolaire via robots de téléprésence (QB, Beam+, Avatar Kids) [KG-8].
- Gestion de la Fatigue chez l'Élève Malade : Comprendre et gérer la fatigue des élèves malades [KG-5].
- Gestion de la Douleur chez l'Élève Malade : Reconnaître et accompagner la douleur chez l'élève [KG-6].
Pour les aspects médicaux et les recommandations cliniques détaillées, il est recommandé de consulter un professionnel de santé.