Écriture / graphisme

En bref

• Attesté par : 1 document (FNO) — niveau de preuve : Pédagogique

C'est quoi ?

L’écriture est une activité scolaire complexe. L’enfant apprend à former les lettres, les chiffres et les signes de ponctuation. Il passe d’une écriture imprimée à une écriture manuscrite. Cet apprentissage est long et répétitif. L’enfant doit acquérir plusieurs compétences ^[1].

L’écriture manuscrite est importante. Elle favorise la mémorisation, la concentration et la coordination motrice. Le clavier ne stimule pas ces compétences de la même manière. Quand les contraintes sont trop importantes pour l’enfant, un apprentissage du clavier peut être envisagé ^[6].

Ce que cela veut dire pour vous

L’écriture manuscrite demande beaucoup d’efforts. L’enfant doit coordonner ses gestes et se concentrer. Cela peut être difficile pour les enfants avec des troubles de la motricité fine. Ces enfants peuvent avoir des difficultés à tenir leur stylo, à écrire rapidement et à se relire ^[12].

Les enfants avec des troubles de la coordination motrice ont des difficultés à planifier et à coordonner des gestes complexes. Ils contrôlent laborieusement le dessin de chaque lettre. Cela absorbe une grande partie de leur attention. Ils ont du mal à prêter attention aux autres aspects comme l’orthographe et le sens des mots ^[11].

Ce que vous pouvez faire

Aides et compensations

• Ergothérapie : Un ergothérapeute peut proposer la mise en place de l’outil informatique à l’école. La prise en charge s’articule autour de la frappe experte au clavier. L’enfant sera ainsi plus rapide dans la prise de notes. L’ajout de correcteurs orthographiques évolués permettra une compensation intéressante de la dysorthographie ^[5].

• Psychomotricité : Un psychomotricien peut prendre en charge l’écriture en tenant compte des difficultés motrices de l’enfant ^[5].

• Applications : Des applications comme Brûme et Letrakid peuvent aider à la rééducation de la dyslexie et au travail de la motricité fine ^{[KG-4] [KG-5]}.

• Logiciels : Des logiciels comme Créadoc permettent de créer des supports pédagogiques adaptés aux dys. Ils offrent des polices, des espacements et une mise en forme adaptés ^[KG-6].

Aménagements scolaires

• Limitation de la transcription : Il convient de limiter l’activité de transcription pour qu’elle ne devienne pas contre-productive. Différents types d’aides peuvent être mis en place pour les troubles de la transcription ^[9].

• Aides indirectes et directes : Des aides indirectes et directes pour les troubles de la transcription peuvent être mises en place. Parfois, des outils de compensation (aide humaine ou informatique) sont préconisés ^[9].

Professionnels à consulter

• Orthoptiste : Il est nécessaire d’effectuer un bilan orthoptique des capacités motrices ^[12].

• Médecin : Il est indispensable de consulter un médecin pour assurer la coordination du suivi et des soins ^[12].

En suivant ces conseils, vous pouvez aider votre enfant à surmonter les difficultés liées à l’écriture et au