Écriture / graphisme
Geste graphique et écriture manuscrite : tenue de l'outil, tracé des lettres, copie. Mobilise la motricité fine et les praxies ; impacté par la dysgraphie et la dyspraxie.
C'est quoi ?
L’écriture est une activité scolaire complexe. L’enfant apprend à former les lettres, les chiffres et les signes de ponctuation. Il passe d’une écriture imprimée à une écriture manuscrite. Cet apprentissage est long et répétitif. Il faut que le geste soit rapide et fluide [1].
L’écriture demande plusieurs compétences :
- La motricité fine : tenir le crayon entre le pouce et l’index.
- La coordination œil-main : suivre la trace et écrire sur la ligne.
- La mémoire du geste : se souvenir comment former chaque lettre.
- L’orthographe : écrire les mots correctement [1].
L’écriture manuscrite est importante. Elle aide à la mémorisation, la concentration et la coordination motrice. Le clavier ne stimule pas ces compétences de la même manière [5].
Ce que cela veut dire pour vous
L’écriture peut être difficile pour certains enfants. Les enfants avec un trouble de la coordination (dyspraxie) ont des difficultés motrices. Ils ont du mal à écrire et à dessiner. Ils sont souvent lents et maladroits. Ils peuvent avoir des difficultés à se repérer sur une feuille ou un plan [2] [4].
Les enfants avec des troubles de l’apprentissage du langage écrit ont aussi des difficultés. Ils ont du mal à retenir l’orthographe des mots. Écrire est fatigant pour eux. Ils mettent toute leur énergie sur l’écriture. Ils n’ont plus d’énergie pour comprendre la leçon [7].
Ce que vous pouvez faire
Il existe des outils pour aider les enfants à apprendre à écrire :
- Les pinces de motricité : elles renforcent la pince pouce-index pour l'écriture [KG-3].
- Les applications comme Brûme et Letrakid : elles aident à la rééducation et à l’apprentissage de l’écriture [KG-4] [KG-5].
- Le logiciel Créadoc : il crée des supports pédagogiques adaptés aux enfants dyslexiques [KG-6].
Un ergothérapeute peut aussi aider. Il évalue et rééduque les difficultés d’écriture. Il propose des outils de compensation si besoin [KG-7].
Si l’enfant a trop de difficultés, un apprentissage du clavier peut être envisagé. Un ergothérapeute peut proposer cette solution [5].
Sources mobilisées (9)
- [1] INSERM TDC 2019 — INSERM (2019) 📄 (2 extraits)
- [2] INSERM Dys 2007 — INSERM (2007) 📄 (1 extrait)
- [3] Sante.fr Troubles cognitifs — DGS (2024) 📄 (1 extrait)
- [4] src-dgs-sfp-langage-collection-langes-actes-dgs — DGS-SFP (2007) 📄 (1 extrait)
- [5] Sante.fr Dys durables — DGS (2024) 📄 (1 extrait)
- [6] FNO — FNO (2019) 📄 (1 extrait)
- [7] Le métier de Psychomotricien — expert (2024) 📄 (1 extrait)
- [8] Comment préparer mon enfant de 3-6 ans à l’apprentissage de l’écriture — expert (2024) 📄 (1 extrait)
- [9] Dyslexie : quels aménagements scolaires sont possibles ? — expert (2024) 📄 (1 extrait)