Écriture / graphisme

En bref

• Attesté par : 1 document (FNO) — niveau de preuve : Pédagogique

Qu'est-ce que l'écriture / graphisme ?

L'écriture et le graphisme sont des activités scolaires complexes qui demandent à l'enfant d'acquérir de nombreux gestes pour former les lettres, les chiffres et les signes de ponctuation. L'apprentissage de l'écriture manuscrite, en particulier, est un processus long et répétitif qui vise à rendre le geste rapide et fluide ^[1]. Cette activité mobilise plusieurs compétences, notamment la motricité fine, la coordination œil-main et la mémoire du geste à produire pour chaque lettre ^[1].

L'écriture manuscrite est importante dans le développement des enfants. Elle favorise la mémorisation, la concentration et la coordination motrice, compétences que le clavier ne stimule pas de la même manière ^[6]. Cependant, pour certains enfants, notamment ceux présentant un trouble développemental de la coordination ou dyspraxie, l'écriture peut poser des difficultés importantes. Ces enfants peuvent avoir des déficits de la motricité globale et fine, ce qui rend l'activité d'écriture particulièrement complexe ^[2].

Ce que ça change au quotidien

Les difficultés d'écriture peuvent avoir un impact significatif sur la vie quotidienne et scolaire de l'enfant. Par exemple, un enfant dyspraxique peut avoir du mal à tenir son stylo de manière atypique, éprouver des douleurs à la main ou au poignet, et avoir des difficultés à se relire ou à être lu par d'autres personnes ^[12]. Ces difficultés peuvent également affecter la qualité et la vitesse de l'écriture, rendant l'activité d'écriture fatigante et contre-productive ^[9].

En classe, l'écriture manuscrite peut absorber une grande partie de l'attention de l'enfant, l'empêchant de se concentrer sur d'autres aspects comme l'orthographe ou le sens des mots ^[11]. Cela peut entraîner des retards dans les apprentissages scolaires et une fatigue accrue ^[3].

Ce qui peut aider

Plusieurs professionnels peuvent intervenir pour aider les enfants rencontrant des difficultés d'écriture. Un ergothérapeute peut proposer la mise en place d'outils informatiques à l'école, comme le "cartable numérique", pour permettre à l'enfant d'être autonome et plus rapide dans la prise de notes ^{[5] [7]}. Un psychomotricien peut également prendre en charge l'écriture en tenant compte des difficultés motrices de l'enfant ^{[5] [7]}.

Des applications et logiciels peuvent également être utiles. Par exemple, l'application Brûme combine rééducation de la dyslexie et travail de la motricité fine via des activités ludiques ^[KG-4]. Letrakid est une application d'apprentissage des lettres, de l'écriture et de la lecture par tracé tactile pour enfants ^[KG-5]. Créadoc est un logiciel de création de supports pédagogiques adaptés aux dys, avec des polices, des espacements et une mise en forme spécifiques ^[KG-6].

En cas de difficultés persistantes, il est important de consulter un médecin pour assurer la coordination du suivi et des soins. Un bilan orthoptique des capacités motrices peut également être nécessaire ^[12].