Tous à l'école — Accueil
Plateforme INSHEA pour la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers.
Comprendre le profil
La plateforme "Tous à l'école" de l'INSHEA propose des ressources pour la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers (BEP). Ces besoins peuvent être liés à des maladies chroniques (asthme, diabète, épilepsie, drépanocytose, cancers, tumeurs cérébrales, dysphasie, troubles des fonctions exécutives, maladies rares) ou à des handicaps divers [2] [3] [4].
Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables pour ces profils.
Adaptations en classe
Pour répondre aux BEP, plusieurs adaptations pédagogiques sont proposées :
- Projets pédagogiques adaptés aux besoins spécifiques des élèves [2] [3] [4] [5] [6].
- Activités scientifiques, arts plastiques, danse, activités théâtrales comme supports d'apprentissage [2] [3] [4] [5] [6].
- Structuration du temps et hygiène générale pour faciliter la scolarisation [3].
- Aménagements des examens pour les élèves en situation de handicap [2].
L'Observatoire national des ressources numériques adaptées (ORNA) recense des outils numériques utilisables par les enseignants pour accompagner ces élèves [2] [5].
Accompagnement individualisé
Plusieurs dispositifs sont mis en place pour assurer un accompagnement individualisé :
- Projet d'Accueil Individualisé (PAI) : Document garantissant l'accueil individualisé des élèves avec troubles de santé [KG-1] [KG-2] [2] [3] [4] [6].
- Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) : Document organisant la scolarité des élèves reconnus handicapés par la MDPH [KG-3] [KG-4] [2] [3] [4] [6].
- Accompagnement Pédagogique à Domicile/Hôpital/École (APADHE) : Service départemental garantissant la continuité scolaire pour les élèves absents plus de deux semaines [KG-7] [1] [4].
Les sources disponibles ne précisent pas les rôles des AESH, des enseignants spécialisés, ou des autres professionnels de santé (psychomotricien, ergothérapeute) dans ces dispositifs.
Travail avec la famille
La collaboration avec les familles est essentielle. Les ressources de "Tous à l'école" incluent des fiches sur les relations entre l'école et les parents des élèves malades [1] [3] [4] [6].
Cadre réglementaire scolaire
Plusieurs circulaires encadrent la scolarisation des élèves à BEP :
- Circulaire n° 2017-084 du 3-5-2017 : Missions et activités des personnels chargés de l'accompagnement des élèves en situation de handicap [1] [2] [5].
- Circulaire n° 2015-016 du 22 janvier 2015 : Plan d’Accompagnement Personnalisé (PAP) [3].
- Circulaire n° 2015-129 du 21-8-2015 : Unités localisées pour l'inclusion scolaire (ULIS) [3].
Ressources liées
Plusieurs ressources sont disponibles pour accompagner les enseignants et les AESH :
- Cap école inclusive : Outils pour accompagner tous les élèves, sur le site du réseau Canopé [4] [5].
- ORNA : Observatoire national des ressources numériques adaptées [2] [5].
- Annuaire MDPH : Pour contacter les Maisons départementales des personnes handicapées [3].
Les sources disponibles ne précisent pas les autres ressources ou dispositifs applicables.