Allo Ortho - Livret 6 à 10 ans
Livret PPSO/Allo Ortho pour les parents d'enfants 6-10 ans (primaire CP-CM2). 72 pages en 5 sections : Developpement (MDPH, TSA fille, CRTLA, TND, maladies rares), Sante (respiration nasale, audition, TTA, apnee sommeil, voix), Langage (bredouillement, begaiement, bilinguisme, articulation), Apprentissage (epilepsie, orthoptiste, attention/TDAH, confusion lettres, dysgraphie, dyscalculie), Alimentation (troubles alimentaires, neophobie, textures handicap). Quand consulter un orthophoniste en primaire.
Comprendre le profil
Le livret "Allo Ortho - Livret 6 à 10 ans" s'adresse aux parents d'enfants scolarisés en primaire (CP à CM2) et aborde divers aspects du développement, de la santé, du langage, des apprentissages et de l'alimentation. Il ne traite pas des troubles secondaires du langage oral ni du bégaiement [1] [2] [4].
Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables pour les enfants concernés par ce livret [KG-3].
Adaptations en classe
Langage oral et écrit
Les recommandations pour les troubles spécifiques du développement du langage oral chez l'enfant de 3 à 6 ans peuvent être extrapolées pour les enfants de 6 à 10 ans. Ces troubles sont spécifiques et ne s'accompagnent pas de déficience mentale, intéressant principalement le langage et peu ou pas les autres fonctions cognitives [1] [2] [4].
Pour les troubles du langage écrit, comme la dyslexie, des recommandations spécifiques ont été établies par l'Agence Nationale pour le Développement de l'Évaluation Médicale (ANDEM) en 1997 [3]. Les enseignants et les AESH peuvent adapter leurs méthodes pédagogiques pour faciliter l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.
Troubles des apprentissages
Le livret mentionne des troubles comme la dysgraphie, qui affecte la qualité graphique et/ou la vitesse d'écriture [KG-5]. Les adaptations pédagogiques peuvent inclure l'utilisation de logiciels de traitement de texte, l'autorisation d'écrire en majuscules ou l'adaptation des supports d'écriture.
Accompagnement individualisé
Rôle des professionnels de santé
L'orthophoniste joue un rôle clé dans la prise en charge des troubles spécifiques du langage oral et écrit. Les recommandations pour les enfants de 3 à 6 ans peuvent guider les interventions pour les enfants de 6 à 10 ans [1] [2] [4]. Les ergothérapeutes et les psychomotriciens peuvent également intervenir pour améliorer l'autonomie et l'adaptation de l'environnement [KG-1] [KG-8].
Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS)
Les sources disponibles ne précisent pas les modalités du PPS pour les enfants de 6 à 10 ans [KG-3].
Travail avec la famille
Le livret "Allo Ortho - Livret 6 à 10 ans" est un outil destiné aux parents pour les informer et les guider dans la prise en charge des troubles de leur enfant. Les enseignants et les AESH peuvent utiliser ce livret pour faciliter la communication avec les familles et les impliquer dans le processus éducatif.
Cadre réglementaire scolaire
MDPH et Éducation nationale
La MDPH joue un rôle central dans l'accompagnement des enfants en situation de handicap. Elle évalue les besoins de l'enfant et propose des solutions adaptées, en collaboration avec l'Éducation nationale [KG-7]. Les enseignants et les AESH doivent travailler en étroite collaboration avec la MDPH pour assurer une scolarisation optimale.
Allocation d'Éducation de l'Enfant Handicapé (AEEH)
L'AEEH est une prestation familiale versée par la CAF pour compenser les frais liés au handicap d'un enfant de moins de 20 ans [KG-2]. Les enseignants et les AESH peuvent informer les familles sur cette allocation et les aider à constituer leur dossier.
Ressources liées
- Ergothérapeute : Professionnel de santé spécialisé dans l'autonomie et l'adaptation de l'environnement [KG-1].
- Allocation d'Éducation de l'Enfant Handicapé (AEEH) : Prestation familiale versée par la CAF pour compenser les frais liés au handicap d'un enfant de moins de 20 ans [KG-2].
- Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) : Document contractuel élaboré par la CDAPH/MDPH définissant les modalités de scolarisation d'un élève [KG-3].
- Dyslexie : Trouble spécifique de l'apprentissage de la lecture, d'origine neurologique [KG-4].
- Dysgraphie : Trouble de l'écriture manuscrite affectant la qualité graphique et/ou la vitesse d'écriture [KG-5].
- Traitement auditif : Perception, discrimination et intégration des sons : phonologie, attention auditive, mémoire auditive [KG-6].
- MDPH : Maison Départementale des Personnes Handicapées [KG-7].
- Psychomotricien : Professionnel de santé spécialisé dans la relation entre le corps et le psychisme [KG-8].
Les sources disponibles ne précisent pas les autres dispositifs scolaires applicables.