PAP-H (Plan d'Accompagnement Hôpital)
Plan d'accompagnement spécifique aux élèves hospitalisés ou en soins prolongés. Articulé avec le service APADHE (Accompagnement Pédagogique À Domicile, à l'Hôpital ou à l'École) et l'enseignant référent. Maintien du lien avec la classe d'origine.
PAP-H (Plan d'Accompagnement Hôpital)
Définition clinique
Le PAP-H (Plan d'Accompagnement Hôpital) est un dispositif destiné à assurer la continuité pédagogique pour les élèves hospitalisés ou en soins prolongés. Il s'inscrit dans le cadre de l'accompagnement pédagogique à domicile, à l'hôpital ou à l'école (Apadhe), un service de l'Éducation nationale garantissant le droit à l'éducation des élèves malades ou accidentés [9]. Ce dispositif concerne les élèves dont la scolarité est interrompue pour des raisons médicales, telles que des hospitalisations, des soins de suite et de réadaptation, ou des soins à domicile [9].
Critères diagnostiques
Le PAP-H s'adresse aux élèves présentant des troubles de la santé évoluant sur une longue période, sans nécessairement reconnaître un handicap. Les critères d'éligibilité incluent une interruption de scolarité pour une période minimale de 15 jours consécutifs ou 3 semaines discontinues [9]. Les conditions médicales pouvant bénéficier de ce dispositif incluent des maladies chroniques comme l'épilepsie [KG-2] ou l'infirmité motrice cérébrale [KG-3].
Évaluation
L'évaluation des besoins spécifiques d'apprentissage de l'élève est réalisée par des enseignants spécialisés, qui utilisent des outils de positionnement pour identifier les aptitudes et difficultés de l'enfant [12]. Ces évaluations permettent de définir les besoins spécifiques d'apprentissages et d'adapter le parcours scolaire en conséquence. Les enseignants spécialisés participent également aux réunions pluridisciplinaires des unités d'hospitalisation pour intégrer les besoins spécifiques de l'enfant en termes d'apprentissages scolaires [11].
Intervention
L'intervention pédagogique dans le cadre du PAP-H peut prendre plusieurs formes :
- Enseignement en groupe : Dès que possible, les apprentissages sont dispensés dans les classes du centre scolaire hospitalier pour favoriser les interactions et les apprentissages collectifs [12].
- Enseignement individuel : Dans certaines conditions d'hospitalisation, les apprentissages sont dispensés dans les unités ou au chevet de l'élève [12].
- Télé-présence robotisée : Des systèmes de télé-présence robotisés, comme le Ted-i ou ceux mis en place par l'association Cartable connecté, permettent à l'élève de suivre les cours à distance de manière synchrone [6].
Recommandations officielles
Les recommandations officielles pour la mise en place du PAP-H sont détaillées dans la circulaire du 3 août 2020 sur l'Apadhe [5]. Elles incluent :
- Gratuité : Le service d'accompagnement pédagogique est gratuit pour les familles [5].
- Coordination : La demande d'Apadhe doit être adressée au Directeur académique des services de l'Éducation nationale (DASEN) par l'intermédiaire de l'enseignant coordonnateur de l'Apadhe [5].
- Modalités d'intervention : Les enseignants spécialisés assurent le lien avec l'établissement d'origine, participent à la proposition d'aménagements scolaires, et aident à la rescolarisation ou à la mise en place d'un Apadhe [3].
Articulation avec autres professionnels
Le PAP-H s'articule avec plusieurs professionnels et dispositifs :
- Enseignants spécialisés : Ils jouent un rôle clé dans l'évaluation des besoins spécifiques et l'adaptation des apprentissages [12].
- Médecins scolaires : Ils participent à l'élaboration du projet d'accueil individualisé (PAI) et veillent au respect du secret médical [8].
- Enseignants référents : Ils garantissent le suivi du projet via la rédaction du document Gevasco et participent aux réunions d'équipe de suivi de scolarisation (RESS) [10].
- Psychologues de l'Éducation nationale : Ils peuvent être consultés pour des tests d'orientation et d'aptitudes, notamment dans les situations complexes [10].
Références
- [KG-1] Éduscol - Ressources pour l'école inclusive
- [KG-2] Épilepsie
- [KG-3] Infirmité Motrice Cérébrale
- [KG-4] Projet d'Accueil Individualisé
- [KG-5] Accompagnement Pédagogique à Domicile, à l'Hôpital ou à l'École
- [KG-6] APADHE - Accompagnement Pédagogique à Domicile/Hôpital/École
- [KG-7] Médecin scolaire
- [KG-8] Enseignant spécialisé