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PAP-H (Plan d'Accompagnement Hôpital)

Mis à jour le

Plan d'accompagnement spécifique aux élèves hospitalisés ou en soins prolongés. Articulé avec le service APADHE (Accompagnement Pédagogique À Domicile, à l'Hôpital ou à l'École) et l'enseignant référent. Maintien du lien avec la classe d'origine.

En bref

Définition clinique

Le PAP-H (Plan d'Accompagnement Hôpital) est un dispositif visant à assurer la continuité pédagogique pour les élèves hospitalisés ou en soins prolongés. Il s'inscrit dans le cadre de l'Accompagnement Pédagogique à Domicile, à l'Hôpital ou à l'École (APADHE), un service départemental de l'Éducation nationale garantissant le droit à l'éducation des élèves malades ou accidentés [4]. Ce dispositif concerne les élèves dont la scolarité est interrompue pour des raisons médicales, telles que des hospitalisations, des soins de suite et de réadaptation, ou des périodes de convalescence [9].

Critères diagnostiques

Le PAP-H s'adresse aux élèves présentant des troubles de la santé évoluant sur une longue période, sans nécessairement reconnaître un handicap. Les critères d'éligibilité incluent une interruption de scolarité d'au moins 15 jours consécutifs ou 3 semaines discontinues [9]. Les conditions médicales pouvant bénéficier de ce dispositif incluent des maladies chroniques comme l'épilepsie [KG-1] ou l'infirmité motrice cérébrale [KG-2].

Évaluation

L'évaluation des besoins spécifiques d'apprentissage de l'élève est réalisée par des enseignants spécialisés, qui utilisent des outils de positionnement pour identifier les aptitudes et difficultés de l'enfant. Ces évaluations permettent de définir les besoins spécifiques d'apprentissages et d'adapter le parcours scolaire en conséquence [12]. L'enseignant spécialisé participe également aux réunions pluridisciplinaires des unités d'hospitalisation pour intégrer les besoins spécifiques de l'élève en termes d'apprentissages scolaires [11].

Intervention

L'intervention pédagogique dans le cadre du PAP-H peut prendre plusieurs formes, en fonction des besoins de l'élève et des recommandations médicales. Les modalités d'intervention incluent :

L'enseignant spécialisé joue un rôle clé dans la coordination des interventions pédagogiques. Il assure le lien avec l'établissement d'origine de l'élève, participe à la proposition d'aménagements scolaires, et aide à la rescolarisation ou à la mise en place de l'APADHE [3].

Recommandations officielles

Les recommandations officielles pour la mise en place du PAP-H sont détaillées dans la circulaire du 3 août 2020 relative à l'Accompagnement Pédagogique à Domicile, à l'Hôpital ou à l'École (Apadhe) [4]. Cette circulaire précise les modalités de demande et d'accès au dispositif, ainsi que les rôles et responsabilités des différents acteurs impliqués.

Articulation avec autres professionnels

Le PAP-H s'articule avec plusieurs professionnels pour assurer une prise en charge globale de l'élève :

Références

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Sources mobilisées (4)