PAP-H (Plan d'Accompagnement Hôpital)

PAP-H (Plan d'Accompagnement Hôpital)

Cadre clinique

Le PAP-H (Plan d'Accompagnement Hôpital) est un dispositif spécifique aux élèves hospitalisés ou en soins prolongés. Il s'articule avec le service APADHE (Accompagnement Pédagogique À Domicile, à l'Hôpital ou à l'École) et l'enseignant référent pour maintenir le lien avec la classe d'origine ^[1]. Ce plan permet de poursuivre les apprentissages et de faciliter la rescolarisation après une hospitalisation ^[8].

Repères épidémiologiques

Les sources disponibles ne précisent pas la prévalence des élèves concernés par le PAP-H. Cependant, le dispositif APADHE concerne tout élève dont la scolarité risque d'être interrompue sur une période minimale de 2 semaines consécutives ou 3 semaines discontinues ^[2].

Diagnostic et évaluation

L'évaluation des besoins spécifiques d'apprentissage de l'élève est réalisée par les enseignants spécialisés. Ils utilisent des outils de positionnement pour identifier les aptitudes et difficultés de l'enfant ou de l'adolescent, notamment en cas de troubles spécifiques des apprentissages scolaires, de troubles développementaux ou de difficultés de comportement ^[12]. Ces évaluations permettent de définir les besoins spécifiques d'apprentissages et d'adapter le parcours scolaire de l'élève.

Interventions recommandées

Le PAP-H est élaboré par l'équipe pédagogique en association avec l'enfant, les parents et les professionnels concernés. Il nécessite l'avis préalable d'un médecin, en priorité le médecin scolaire. Ce plan décrit le retentissement des troubles sur les apprentissages afin de permettre aux enseignants de sélectionner les aménagements pédagogiques adaptés ^[11].

Les enseignants spécialisés assurent le lien avec l'établissement d'origine avec l'accord de la famille et participent à la proposition d'aménagements scolaires. Ils aident également à la rescolarisation ou à la mise en place d'un APADHE, en lien étroit avec les besoins exprimés par l'enfant, la famille et l'établissement d'origine ^[1]. Ils peuvent également créer du lien avec les enseignants spécialisés déjà en lien avec l'élève (ULIS, ITEP, CMPP, IMP, IME) et communiquer avec les enseignants spécialisés qui prendront les relais avec l'élève à la sortie de l'hospitalisation ^[1].

Cadre légal et droits

Le PAP-H s'inscrit dans le cadre de la circulaire du 3-8-2020 (NOR : MENE2020703C) relative à l'Accompagnement pédagogique à domicile à l'hôpital ou à l'École (Apadhe) ^[5]. Ce dispositif est gratuit pour les familles et permet à l'élève de poursuivre sa scolarité et de conserver le lien avec son établissement scolaire et ses camarades pendant la durée de son absence ^[4].

En cas de besoin, un accès à l'environnement numérique de travail peut être aménagé pour les enseignants extérieurs à l'école ou l'établissement, sous réserve de leur inscription dans le registre de traitement des données ^[6]. Les évaluations de l'élève réalisées dans le cadre de l'Apadhe sont prises en compte dans les bilans périodiques ^[6].

Le PAP-H peut être complété par d'autres dispositifs tels que le Projet d'Accueil Individualisé (PAI) en cas de besoin de prise de médicament sur le temps scolaire, ou le Plan Personnalisé de Scolarisation (PPS) si le PAP ne suffit pas et en cas de reconnaissance de handicap par la MDPH ^[11].