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Guide d'Évaluation des besoins de compensation en matière de Scolarisation

Mis à jour le

Document d'évaluation servant de support à l'élaboration du PPS. Rempli par l'équipe éducative (1ère demande) ou par l'ESS (réexamen). Évalue les compétences, difficultés et besoins de l'élève dans 7 domaines : 1) Activités d'apprentissage (lecture, écriture, calcul), 2) Mobilité (déplacements, motricité), 3) Entretien personnel (hygiène, habillage, repas), 4) Communication (expression, compréhension), 5) Tâches et exigences générales (attention, organisation, rythme), 6) Relations avec autrui (interactions, comportement), 7) Activités de la vie quotidienne et domestique.

En bref

Guide d'Évaluation des besoins de compensation en matière de Scolarisation (GEVA-sco)

Définition clinique

Le Guide d'Évaluation des besoins de compensation en matière de Scolarisation (GEVA-sco) est un outil essentiel pour les jeunes scolarisés dont la situation de handicap nécessite des mesures de compensation telles que des adaptations pédagogiques, du matériel adapté, ou d'autres aménagements. Il sert de support à l'élaboration du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) et est renseigné par l'équipe pédagogique de l'école ou de l'établissement [3].

Critères diagnostiques

Le GEVA-sco est utilisé lorsque les parents ou l'équipe pédagogique identifient des difficultés graves chez un élève, pouvant concerner tous les niveaux scolaires, de la petite section de maternelle à la terminale. Ces difficultés peuvent inclure des troubles des apprentissages, des problèmes de mobilité, des besoins spécifiques en communication, ou des défis dans les activités de la vie quotidienne [4].

Évaluation

Le GEVA-sco évalue les compétences, difficultés et besoins de l'élève dans sept domaines principaux :

  1. Activités d'apprentissage (lecture, écriture, calcul)
  2. Mobilité (déplacements, motricité)
  3. Entretien personnel (hygiène, habillage, repas)
  4. Communication (expression, compréhension)
  5. Tâches et exigences générales (attention, organisation, rythme)
  6. Relations avec autrui (interactions, comportement)
  7. Activités de la vie quotidienne et domestique

Pour une première demande, le GEVA-sco est renseigné par l'équipe éducative de l'école à la demande de la famille ou de l'équipe pédagogique. Pour un réexamen, c'est l'enseignant référent qui le complète lors d'une réunion de l'Équipe de Suivi de Scolarisation (ESS) [4].

Intervention

Le GEVA-sco est un outil de communication central entre l'établissement scolaire et la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH). Il permet de formaliser les besoins de compensation et les aménagements nécessaires pour la scolarisation de l'élève. Le document est ensuite utilisé par la MDPH pour rédiger le PPS, qui est mis en œuvre par l'équipe pédagogique de l'école ou de l'établissement [3].

Recommandations officielles

Les recommandations officielles soulignent l'importance de la participation des parents dans le processus de rédaction et de mise en œuvre du GEVA-sco. Les parents sont membres de droit de l'équipe éducative et/ou de l'ESS et leur participation est indispensable pour apporter une connaissance approfondie de l'enfant en dehors du cadre scolaire [5].

Articulation avec autres professionnels

Le GEVA-sco s'articule avec divers professionnels et dispositifs :

Références

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Sources mobilisées (3)