Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire
Mis à jour le
Dispositif collectif d'inclusion scolaire implanté dans un établissement ordinaire (école, collège, lycée). 7 types spécialisés : TFC (troubles fonctions cognitives), TFM (fonctions motrices), TFA (fonctions auditives), TFV (fonctions visuelles), TSLA (troubles spécifiques langage/apprentissages), TSA (troubles spectre autistique), TMA (troubles multiples associés). Capacité : 12 élèves max en primaire, 10 en secondaire. L'élève est inscrit dans sa classe de référence et bénéficie de temps en ULIS avec un coordonnateur ULIS (enseignant spécialisé CAPPEI).
En bref
- Niveau concerné : both
- Type : inclusive_unit
- Dossier MDPH requis : Oui
- PPS requis : Oui
- Démarche officielle : education.gouv.fr/les-unites-localisees-pour-l-inclusion-scolaire-ulis-91574
Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire (ULIS)
L'ULIS (Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire) est un dispositif d'inclusion scolaire implanté dans un établissement ordinaire (école, collège, lycée). Il accueille des élèves présentant des troubles nécessitant un enseignement adapté, tout en favorisant leur intégration dans une classe ordinaire. L'ULIS n'est pas une classe à part entière, mais un dispositif d'appui à la scolarité en milieu ordinaire [1].
Les ULIS sont spécialisées selon les types de troubles : TFC (troubles des fonctions cognitives ou mentales), TFM (troubles des fonctions motrices), TFA (troubles des fonctions auditives), TFV (troubles des fonctions visuelles), TSLA (troubles spécifiques du langage et des apprentissages), TSA (troubles du spectre de l'autisme), et TMA (troubles multiples associés). Chaque élève bénéficie d'un temps de scolarisation dans sa classe de référence, selon ses possibilités [1] [2]. L'orientation vers une ULIS est décidée par la CDAPH (Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées) et mise en œuvre via un Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) [1] [KG-1].
Pour obtenir une place en ULIS, il est nécessaire de déposer un dossier auprès de la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées). L'éducation nationale affecte ensuite les élèves en fonction de leurs besoins et des places disponibles. Si la décision d'orientation ne convient pas, il est possible de la refuser et de demander une réévaluation ou d'autres modalités de scolarisation adaptées [2] [KG-3].