Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire
Dispositif collectif d'inclusion scolaire implanté dans un établissement ordinaire (école, collège, lycée). 7 types spécialisés : TFC (troubles fonctions cognitives), TFM (fonctions motrices), TFA (fonctions auditives), TFV (fonctions visuelles), TSLA (troubles spécifiques langage/apprentissages), TSA (troubles spectre autistique), TMA (troubles multiples associés). Capacité : 12 élèves max en primaire, 10 en secondaire. L'élève est inscrit dans sa classe de référence et bénéficie de temps en ULIS avec un coordonnateur ULIS (enseignant spécialisé CAPPEI).
C'est quoi une ULIS ?
Une ULIS, c'est une petite classe dans une école normale. Elle aide les enfants qui ont des difficultés à apprendre. Par exemple, les enfants avec un trouble du spectre de l'autisme (TSA) [1].
Dans une ULIS, il y a moins d'élèves que dans une classe normale. En primaire, il y a 12 élèves maximum. Au collège ou au lycée, il y a 10 élèves maximum [2].
Ce que ça veut dire pour toi
Tu es inscrit dans ta classe normale. Mais tu peux aussi aller dans l'ULIS pour certaines matières. Là-bas, les cours sont adaptés à tes besoins [2].
Dans l'ULIS, il y a un enseignant spécialisé. Il s'appelle le coordonnateur ULIS. Il t'aide à apprendre et à devenir plus autonome [KG-5].
Tu peux aussi aller dans ta classe normale pour certaines activités. Comme ça, tu peux voir tes amis et participer à la vie de l'école [2].
Ce qui peut t'aider
Dans l'ULIS, on t'aide à apprendre à ton rythme. On adapte les cours pour que ce soit plus facile pour toi [2].
Si tu as besoin d'aide pour parler ou pour bouger, des professionnels peuvent t'aider. Par exemple, un orthophoniste pour parler, un ergothérapeute pour bouger, ou un psychologue pour te sentir mieux [KG-6] [KG-7] [KG-8].
Tu peux en parler avec tes parents. Ils peuvent t'aider à comprendre comment ça marche et ce que tu peux faire.
Sources mobilisées (8)
- [1] src-dgs-sfp-langage-collection-difficultes-et-troubles-des-apprentissages-chez-l — DGS-SFP (2007) 📄 (1 extrait)
- [2] src-dgs-sfp-langage-collection-plandysl-2 — DGS-SFP (2007) 📄 (1 extrait)
- [3] src-dgs-sfp-langage-collection-06-reco-outils-rep-2 — DGS-SFP (2007) 📄 (1 extrait)
- [4] TSA : quels dispositifs d’inclusion scolaire ? — expert (2024) 📄 (4 extraits)
- [5] MDPH : Des conseils pour vous aider avec le dossier — expert (2024) 📄 (1 extrait)
- [6] TSA en primaire : prendre en compte les particularités sensorielles — expert (2024) 📄 (1 extrait)
- [7] TSA en primaire : soutenir les interactions durant les temps scolaires et périsc — expert (2024) 📄 (1 extrait)
- [8] TSA en primaire : quels aménagements pédagogiques ? — expert (2024) 📄 (2 extraits)