Parcours diagnostique troubles Dys (synthèse)
Parcours de diagnostic des troubles spécifiques des apprentissages (dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie). Voir pw-tsla-niveau-1, pw-tsla-niveau-2, pw-tsla-niveau-3 pour le détail des 3 niveaux HAS.
C'est quoi ?
Les troubles spécifiques des apprentissages sont des difficultés durables. Ils touchent la lecture, l'écriture, le calcul ou la concentration. On les appelle aussi les troubles "dys". Ils concernent 5 à 7% des enfants d'âge scolaire [3].
Il y a plusieurs types de troubles "dys" :
- La dyslexie : difficulté à lire.
- La dysorthographie : difficulté à écrire correctement.
- La dyscalculie : difficulté à calculer.
- La dyspraxie : difficulté à coordonner les mouvements.
- Le trouble du langage oral (dysphasie) : difficulté à parler.
- Le déficit de l'attention (TDAH) : difficulté à se concentrer [1] [2].
Ces troubles peuvent être associés. Par exemple, un enfant peut avoir à la fois une dyslexie et une dyspraxie [2].
Ce que cela veut dire pour vous
Les troubles "dys" peuvent rendre les apprentissages plus difficiles. Ils peuvent aussi causer des difficultés psychologiques. Par exemple, un enfant peut manquer de confiance en soi ou avoir de l'anxiété [2].
Les troubles "dys" sont durables. Ils peuvent persister à l'âge adulte. Mais une prise en charge adaptée peut aider à améliorer et compenser les difficultés [3].
Ce que vous pouvez faire
Faire un diagnostic
Le diagnostic est fait par un médecin. Il utilise des outils de dépistage validés. Il peut aussi demander des bilans spécialisés. Par exemple :
- Un bilan orthophonique pour les difficultés de langage, de lecture ou de calcul.
- Un bilan avec un psychomotricien ou un ergothérapeute pour les difficultés de coordination motrice.
- Un bilan avec un psychologue spécialisé en neuropsychologie pour les difficultés de concentration [1] [4].
Suivre un parcours de prise en charge
Il existe trois niveaux de prise en charge :
- Niveau 1 : diagnostic et prise en charge par le médecin traitant et un rééducateur.
- Niveau 2 : prise en charge pluridisciplinaire pour les enfants dont l'évolution est insuffisante.
- Niveau 3 : centres de référence pour les cas les plus complexes [1].
Trouver de l'aide
Il existe des associations et des ressources pour aider les enfants et les familles. Par exemple :
- Des associations comme Dyspraxie France Dys ou la Fédération française des Dys (FFDys).
- Des sites comme "Tous à l'école" ou "Le cartable fantastique" [11].
Faire des démarches administratives
Vous pouvez faire des démarches pour obtenir des aides. Par exemple :
- La Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH) peut aider à obtenir des aides financières ou des aménagements scolaires.
- Vous pouvez aussi demander une reconnaissance de l'enfant en situation de handicap [11].
Les sources disponibles ne précisent pas les démarches exactes à suivre. Vous pouvez contacter la MDPH de votre département pour plus d'informations.
Sources mobilisées (5)
- [1] INSERM Dys Dossier — INSERM (2024) 📄 (3 extraits)
- [2] Sante.fr Dys durables — DGS (2024) 📄 (2 extraits)
- [3] src-dgs-sfp-langage-collection-03-expert-coll — DGS-SFP (2007) 📄 (4 extraits)
- [4] src-dgs-sfp-langage-collection-difficultes-et-troubles-des-apprentissages-chez-l — DGS-SFP (2007) 📄 (1 extrait)
- [5] Difficultés d’apprentissage de la lecture : mon enfant est-il dyslexique ? — expert (2024) 📄 (2 extraits)