Dyspraxie verbale (CAS)
Trouble sensorimoteur de la planification et programmation motrice de la parole (Childhood Apraxia of Speech). Distinct du TDC, affecte la production des sons et séquences verbales. Prévalence 1-2/1000 enfants.
Dyspraxie verbale
La dyspraxie verbale est un trouble développemental affectant la planification et la programmation motrice de la parole. Elle se distingue des troubles spécifiques du langage oral (TSLO) par son impact sur la production des sons et des séquences verbales. Ce trouble est souvent associé à des difficultés d'apprentissage et des limitations dans les activités quotidiennes [1].
Les enfants atteints peuvent présenter des maladresses, une lenteur et une imprécision dans la réalisation des tâches motrices, comme attraper des objets ou écrire. Ces déficiences interfèrent significativement avec les activités de la vie quotidienne et les apprentissages scolaires. Le trouble se révèle dès les premières années de vie et peut être identifié à partir de 5 ans [3].
Pour un diagnostic et une prise en charge adaptés, il est recommandé de consulter un orthophoniste, professionnel spécialisé dans l'évaluation et le traitement des troubles de la parole et du langage [KG-2]. Des dispositifs d'aide comme la communication alternative et augmentée (CAA) peuvent également être proposés [KG-1].