Dysgraphie
Trouble de l'écriture manuscrite affectant la qualité graphique et/ou la vitesse d'écriture. L'écriture est difficilement lisible, lente et coûteuse en effort. Souvent associée à la dyspraxie ou au TDAH. Le diagnostic peut être posé par un graphothérapeute, psychomotricien ou ergothérapeute. La rééducation vise à améliorer le geste graphique et propose des adaptations (ordinateur, logiciels de traitement de texte).
C'est quoi ?
La dysgraphie est un trouble de l'écriture manuscrite. L'écriture est difficile à lire. Elle est lente et demande beaucoup d'efforts.
La dysgraphie peut être liée à d'autres troubles. Par exemple, la dyspraxie ou le TDAH [KG-1] [KG-4]. La dyspraxie est un trouble de la planification du geste. Le TDAH est un trouble du déficit de l'attention.
La dysgraphie peut aussi être liée à la dyslexie. La dyslexie est un trouble de la lecture [KG-6] [KG-7].
Ce que cela veut dire pour vous
La dysgraphie rend l'écriture difficile. Elle peut rendre l'école difficile. L'enfant a du mal à écrire vite et lisiblement. Il se fatigue vite.
L'écriture peut être illisible. Elle peut aussi être lente. L'enfant doit faire beaucoup d'efforts pour écrire. Cela peut le fatiguer et le stresser.
La dysgraphie peut aussi rendre difficile la géométrie. Les formes géométriques sont dures à dessiner. Les opérations logico-mathématiques sont aussi difficiles [2].
Ce que vous pouvez faire
Diagnostic
Un examen médical est nécessaire. Le médecin examine la marche, la coordination, les mouvements des mains. Il vérifie aussi la motricité fine et le contrôle postural [2].
Un psychomotricien ou un ergothérapeute peut aussi faire un diagnostic. Ils évaluent l'écriture et les gestes [3] [9].
Rééducation
La rééducation peut aider. Elle est faite par un psychomotricien ou un ergothérapeute. Elle commence dès la fin de la maternelle ou le début du primaire [3] [9].
La rééducation aide à améliorer l'écriture. Elle rend l'écriture plus lisible et plus rapide. Elle réduit aussi les efforts nécessaires pour écrire [3].
Aides et compensations
Des aides peuvent être mises en place. Par exemple, l'ordinateur peut aider. Le traitement de texte permet d'écrire plus facilement. La dictée vocale peut aussi aider [9].
Des outils comme les pinces de motricité peuvent aider. Elles renforcent la pince pouce-index. Cela aide pour l'écriture [KG-5].
Aménagements scolaires
Des aménagements scolaires peuvent être faits. Par exemple, l'enfant peut avoir plus de temps pour écrire. Il peut aussi utiliser un ordinateur pour écrire [11].
La loi du 11 février 2005 oblige les écoles à faire ces aménagements. Cela aide les enfants dyslexiques et dysorthographiques [11].
Sources mobilisées (5)
- [1] INSERM Dys 2007 — INSERM (2007) 📄 (4 extraits)
- [2] src-dgs-sfp-langage-collection-03-expert-coll — DGS-SFP (2007) 📄 (2 extraits)
- [3] src-dgs-sfp-langage-collection-langes-actes-dgs — DGS-SFP (2007) 📄 (2 extraits)
- [4] TAE Dyslexie — expert (2023) 📄 (3 extraits)
- [5] Dyslexie : quels aménagements scolaires sont possibles ? — expert (2024) 📄 (1 extrait)