Dyschronie
Mis à jour le
Diagnostic Nombre d’enfants atteints (N=209) Dyslexie, dysorthographie 177 Troubles du langage oral 84 Dyscalculie 48 Dysgraphie 37 Trouble déficit de l’attention/hyperactivité 32 Dysphasie 26 SYNTHESE Précocité intellectuelle 21 Dyspraxie 19 Trouble des conduites 11 Autisme** 2 Dyschronie
En bref
- Attesté par : 1 document (INSERM) — niveau de preuve : Preuve établie
Dyschronie
La dyschronie est un trouble spécifique des apprentissages qui affecte la perception du temps. Elle se manifeste par des difficultés à estimer les durées, à organiser les tâches dans le temps ou à respecter les délais. Ce trouble est souvent associé à d'autres difficultés d'apprentissage comme la dyslexie, la dyscalculie ou les troubles du langage oral [1] [2].
La dyschronie peut impacter la vie quotidienne de l'enfant, notamment à l'école où la gestion du temps est essentielle. Elle est parfois confondue avec un manque d'attention ou de motivation, mais elle relève bien d'un trouble spécifique nécessitant une prise en charge adaptée. Les enfants atteints de dyschronie peuvent bénéficier de stratégies compensatoires et d'un accompagnement spécialisé pour mieux gérer leur temps [KG-1] [KG-2].
Pour un diagnostic et une prise en charge, il est recommandé de consulter un médecin qui pourra orienter vers les professionnels compétents, comme un orthophoniste ou un psychologue spécialisé. Les bilans de vision et d'audition sont également indispensables pour écarter d'autres causes possibles des difficultés observées [3] [KG-3].