Langage écrit
Lecture (décodage, compréhension) et orthographe (production écrite, transcription).
Langage écrit
Définition clinique
Le langage écrit englobe la lecture (décodage, compréhension) et l'orthographe (production écrite, transcription). Il mobilise des compétences distinctes de celles du langage oral, impliquant la motricité manuelle, la vision, et la compréhension des dimensions symboliques de l'écrit [2].
Critères diagnostiques
Les troubles du langage écrit peuvent se manifester par :
- Difficultés dans l'apprentissage de la lecture, de la production écrite, du calcul et du raisonnement logico-mathématique [5].
- Lecture anormalement lente ou imprécise, n'amenant pas à une compréhension du message écrit [6].
- Écriture illisible avec des erreurs phonétiques fréquentes [6].
Évaluation
L'évaluation du langage écrit doit inclure :
- Tests de lecture : vitesse, précision, compréhension [6].
- Tests d'orthographe correspondant à la classe suivie par l'enfant [6].
- Bilan orthophonique (langage oral/langage écrit) si nécessaire [6].
Intervention
Lecture
- Prédicteurs de la lecture : connaissances des sons des lettres et conscience phonologique [1].
- Intervention pédagogique préventive : entraînement en lecture [6].
Orthographe
- Orthographe phonologique : prédite par la capacité à isoler les phonèmes et la connaissance des sons des lettres [1].
- Orthographe conventionnelle : prédite par la lecture et les connaissances orthographiques acquises par la lecture [1].
Recommandations officielles
- HAS 2017 : « Toute difficulté scolaire persistante : lecture anormalement lente ou imprécise ou n'amenant pas à une compréhension du message écrit ; écriture illisible avec des erreurs phonétiques fréquentes » [6].
- HAS 2017 : « Si le déficit est modéré et/ou ne touche qu’une seule compétence : intervention pédagogique durant 3-4 mois et revoir » [6].
Articulation avec autres professionnels
- Orthophoniste : spécialisé dans la prévention, l'évaluation et le traitement des troubles du langage écrit [KG-1].
- Puéricultrice : assure le suivi du développement de la petite enfance, incluant le langage écrit [KG-5].