Imite les mots correctement

En bref

• Âge repère : 36 mois
• Domaine : language_expressive
• Signe d’alerte si absent à cet âge : Oui

Comprendre le profil

L'imitation correcte des mots par un enfant de 36 mois est un marqueur important du développement du langage expressif. À cet âge, l'enfant a généralement commencé à associer des mots à des situations, à comprendre le sens des phrases simples et à utiliser le langage comme moyen de communication ^[3]. Il s'est exercé à produire des sons, des intonations et des mots, et a appris qu'en parlant, il peut obtenir ce qu'il désire ^[3].

Cependant, certains enfants peuvent présenter des difficultés à prononcer les mots correctement. La dyspraxie verbale, par exemple, est un trouble qui affecte la capacité à prononcer les sons. L'enfant dyspraxique a de la difficulté à planifier et à programmer les mouvements nécessaires pour parler. Des signes de ce trouble peuvent apparaître dès la première année de vie, mais le diagnostic est souvent posé après 3 ans ^[1]. Les enfants dyspraxiques peuvent prononcer un mot de différentes façons en quelques instants, avoir de la difficulté à dire les bonnes voyelles ou à combiner plusieurs syllabes pour former un mot ^[2].

Adaptations en classe

Pour les enfants présentant des difficultés de langage, plusieurs adaptations pédagogiques peuvent être mises en place en classe. Il est important de ne pas prendre constamment un ton indiquant à l'enfant qu'on veut lui enseigner la prononciation. Il ne faut pas non plus arrêter la conversation. L'orthophoniste peut indiquer les contextes où il est intéressant de demander à l'enfant de répéter un mot, le cas échéant ^[1].

Le feedback est une méthode efficace pour aider l'enfant à améliorer sa prononciation. Plutôt que de lui demander de répéter, il est préférable de reprendre ce qu'il vient de dire en le formulant correctement. Cela permet à l'enfant de savoir qu'on a compris sa demande et de continuer à communiquer ^[4].

Accompagnement individualisé

L'accompagnement individualisé est crucial pour les enfants présentant des difficultés de langage. Un plan d'intervention peut être proposé par un orthophoniste, incluant des objectifs comme « produire des mots courts » ou « produire des mots de 3 syllabes », selon le niveau de développement de l'enfant. Ce plan inclut également des stratégies à appliquer à la maison, dans le milieu de garde ou à l'école pour atteindre ces objectifs ^[7].

Les parents et les enseignants peuvent cibler des moments précis pour les « pratiques ». Il est également important de faire entendre souvent la bonne prononciation des mots à l'enfant, dans le quotidien. Par exemple, lorsque l'enfant s'exprime avec quelques mots ou une petite phrase et que son message n'est pas clair, le parent ou l'enseignant peut reformuler ce que l'enfant vient de dire, pour ensuite continuer la conversation ^[6].

Travail avec la famille

Le travail avec la famille est essentiel pour soutenir le développement du langage de l'enfant. Les parents peuvent être encouragés à faire équipe avec les enseignants et les orthophonistes pour aider leur enfant. Ils peuvent cibler des moments précis pour les « pratiques » et faire entendre souvent la bonne prononciation des mots à l'enfant, dans le quotidien ^[6].

Il est également important de réduire l'utilisation de la tétine lorsque l'enfant veut parler, afin que sa langue soit plus libre pour prononcer tous les mots. Les parents peuvent également accentuer les syllabes manquantes et s'amuser avec les mots pour aider leur enfant à améliorer sa prononciation ^[9].

Cadre réglementaire scolaire

Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables pour les enfants présentant des difficultés à imiter les mots correctement. Cependant, il est important de noter que l'orthophoniste peut proposer un plan d'intervention incluant des stratégies à appliquer à l'école pour atteindre les objectifs de prononciation ^[7].

Ressources liées

Pour les enfants présentant des difficultés de langage, plusieurs ressources peuvent être utiles. L'orthophoniste est un professionnel spécialisé dans la prévention, l'évaluation et le traitement des troubles du langage ^[KG-1]. La Maison du Bilan est un centre de bilan neuropsychologique qui peut également être une ressource utile ^[KG-2].

En cas de difficultés persistantes, il peut être utile d'en discuter avec l'enseignant. L'enfant pourrait avoir besoin d'un bilan orthophonique ^[11]. Les parents peuvent également être encouragés à consulter un orthophoniste si leur enfant ne progresse pas dans sa prononciation ^[9].