Imite les mots correctement

Qu'est-ce que c'est ?

L'imitation des mots correctement est une étape importante dans le développement du langage de l'enfant. À partir de 3 ans, l'enfant commence à comprendre des phrases longues et complexes, à diversifier son vocabulaire et à articuler tous les sons ^[8]. Vers 4 ans, il devrait être compris par ses proches et par des personnes qui le rencontrent pour la première fois ^[7]. Si l'enfant a des difficultés à répéter des mots nouveaux avec une approximation acceptable, cela peut être un signe de retard ou de trouble du langage.

Il est important de noter que chaque enfant évolue à son rythme. Cependant, si vers 4 ans votre enfant n’utilise toujours pas le « je », qu’il a aussi du mal à construire des phrases simples (sujet – verbe – complément) et qu’il inverse l’ordre des mots par exemple, un avis serait souhaitable (en parler au médecin pour savoir s’il faut consulter un orthophoniste) ^[5].

Ce que ça change au quotidien

Les difficultés à imiter les mots correctement peuvent affecter la communication entre l'enfant et son entourage. L'enfant peut avoir du mal à se faire comprendre, ce qui peut le frustrer et le décourager de communiquer. Cela peut également affecter sa confiance en lui et son interaction avec les autres.

Pour aider votre enfant, il est recommandé de reformuler correctement ce qu'il dit sans lui demander de répéter. Par exemple, si votre enfant dit « voiture » pour « auto », vous pouvez répondre « Oui, tu voulais dire auto » ^[2]. Cela permet à l'enfant d'entendre le modèle précis de ce qu'on attendait, sans lui mettre la pression sur ses productions ^[1].

Il est également important de stimuler l’intérêt spontané pour les nombres et les mots mathématiques de manière naturelle, dans les jeux et les discussions, dans le plaisir de l’échange ^[9].

Ce qui peut aider

Plusieurs stratégies peuvent aider votre enfant à imiter les mots correctement :

• Réduire l’utilisation de la tétine : lorsque l’enfant veut parler, il vaut mieux qu’il enlève sa tétine. Sa langue sera plus libre pour prononcer tous les mots ^[7].
• Accentuer les syllabes manquantes : il n’est pas utile de l’interrompre pour le corriger et le faire répéter. L’encourager et lui donner le bon modèle sont deux actions indispensables ^[7].
• S’amuser avec les mots : exagérer la séparation des syllabes en tapant dans ses mains peut aider l’enfant à mieux percevoir la prononciation correcte des mots ^[7].
• Profiter du moment des histoires : lire une histoire du soir à votre enfant peut l’aider à percevoir la prononciation correcte des mots ^[7].
• Jouer pour mieux parler : les jeux n’exigent pas de beaucoup parler, juste ce qu’il faut de parole pour écouter, entendre, reproduire ^[7].

Si les difficultés persistent, il est utile d’en discuter avec l’enseignant. L’enfant pourrait avoir besoin d’un bilan orthophonique ^[9]. Un orthophoniste est un professionnel de santé spécialisé dans la prévention, l'évaluation et le traitement des troubles du langage ^[KG-1].