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Planning visuel de la journée

Un emploi du temps visuel avec pictogrammes pour aider l'enfant à anticiper et comprendre le déroulement de sa journée.

Comprendre le profil

Un planning visuel de la journée est un outil pédagogique particulièrement efficace pour les enfants présentant des troubles du spectre de l'autisme (TSA) ou un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) [KG-1]. Il permet de structurer la journée en utilisant des pictogrammes, des photos ou des dessins pour représenter les différentes activités [1]. Ces outils visuels aident les enfants à mieux comprendre et anticiper le déroulement de leur journée, réduisant ainsi l'anxiété liée aux imprévus [7].

Adaptations en classe

Création du planning

Pour créer un planning visuel adapté, utilisez des pictogrammes ou des photos représentant les activités de la journée, comme les repas, les temps de jeu, les cours, etc. Ces éléments peuvent être fixés sur un tableau magnétique ou avec du velcro pour faciliter les ajustements [1]. Il est important d'adapter les outils à l'âge et aux capacités de l'enfant. Par exemple, pour les plus jeunes, privilégiez des visuels colorés et simples, tandis que pour les plus grands, un calendrier mensuel avec des symboles peut être plus approprié [2].

Implication de l'enfant

Intégrez l'enfant dans l'élaboration du planning. Lui demander de placer les pictogrammes sur le tableau en début de journée peut renforcer son sentiment de contrôle et d'implication [1]. De plus, retirer les pictogrammes au fur et à mesure des activités terminées aide l'enfant à visualiser ce qui a été accompli et à se projeter dans le lendemain [1].

Utilisation en classe

Accrochez le planning à un endroit visible et accessible dans la classe. Révisez-le chaque matin avec l'enfant pour qu'il sache ce qui l'attend [5]. Félicitez-le pour son implication dans le respect de la routine, ce qui renforce sa motivation et sa confiance en soi [11].

Accompagnement individualisé

Structuration des tâches

Pour les enfants avec TDAH, la perception du temps peut être altérée. Utilisez un minuteur visuel pour aider l'enfant à mieux se repérer dans le temps [3]. Découpez les tâches en séquences plus courtes avec des pauses minutées pour éviter la fatigue et maintenir son attention [3].

Code couleur pour hiérarchiser les tâches

Un code couleur peut être mis en place pour aider l'enfant à hiérarchiser ses tâches :

Cocher ou effacer une tâche une fois terminée permet de visualiser les progrès réalisés et d'encourager l'enfant à poursuivre ses efforts [3].

Travail avec la famille

Harmonisation de l'organisation

Les emplois du temps visuels ne sont pas uniquement bénéfiques pour l'enfant, ils peuvent également servir à l'ensemble de la famille. Utiliser un emploi du temps commun permet à chaque membre de la famille de visualiser les activités prévues, les responsabilités et les moments partagés, réduisant ainsi les imprévus et le sentiment d'être débordé [4].

Communication et coordination

Encouragez les discussions autour du planning, comme les modifications ou les ajouts, afin que chacun puisse s'exprimer et participer à l'organisation quotidienne [4]. Cela simplifie la coordination des horaires (repas, sorties, rendez-vous, etc.) et évite les malentendus [4].

Cadre réglementaire scolaire

Les sources disponibles ne précisent pas les dispositifs scolaires applicables. Pour plus d'informations, il est recommandé de consulter les textes officiels de l'Éducation nationale ou de se rapprocher des services académiques.

Ressources liées

Pour approfondir l'utilisation des plannings visuels, vous pouvez consulter les ressources suivantes :

Ces ressources peuvent fournir des outils supplémentaires pour adapter et enrichir les plannings visuels en fonction des besoins spécifiques de chaque enfant.

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Sources mobilisées (6)