Éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle adaptée
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La HAS recommande une éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS) adaptée à chaque enfant ou adolescent autiste : progressive, concrète, avec des supports visuels, commencée avant la puberté, et à laquelle les familles sont associées.
En bref
- Cité par : HAS
Éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle adaptée
L'éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle (EVRAS) adaptée vise à accompagner les enfants et adolescents autistes dans leur compréhension des changements corporels et des relations, en tenant compte de leurs spécificités sensorielles et cognitives. Cette approche doit être progressive, concrète et soutenue par des supports visuels pour faciliter leur compréhension [1].
L'EVRAS inclut l'apprentissage des codes sociaux, du consentement, et des notions de contraception et de prévention des violences. Elle doit être intégrée dans le projet personnalisé de chaque personne autiste, avec des informations claires et adaptées à leur niveau de compréhension [2]. Les professionnels doivent également être formés pour aborder ces sujets avec sensibilité et respect, en évitant toute infantilisation ou excitation sexuelle inappropriée [3].
Pour mettre en place une EVRAS adaptée, il est recommandé de s'adresser aux membres de la famille, aux professionnels de l'accompagnement, aux personnels du planning familial ou aux centres ressources spécialisés comme les Centres de Ressources Autisme (CRA) [1]. Les psychologues et les établissements ou services sociaux et médico-sociaux peuvent également jouer un rôle clé dans cet accompagnement [KG-4] [KG-7].