Collaboration efficace enseignant-AESH
Bonnes pratiques pour une collaboration réussie entre enseignant et AESH auprès d'un élève en situation de handicap ou malade.
Collaboration efficace enseignant-AESH
La collaboration entre enseignants et accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) est essentielle pour favoriser la réussite scolaire des élèves concernés. Elle permet d'adapter les situations d'apprentissage et d'aménager la vie quotidienne à l'école, en classe comme lors des sorties scolaires [2]. Cette collaboration doit s'inscrire dans un cadre réglementaire clair et surmonter les obstacles organisationnels, comme les différences d'horaires de travail [1].
Pour une collaboration efficace, il est recommandé de privilégier les échanges réguliers entre l'enseignant et l'AESH. L'enseignant doit indiquer les modalités d'intervention à privilégier selon les activités et demander à l'AESH ce qu'il a observé de la participation de l'élève [2]. Il est également important de tenir compte de la fatigabilité des élèves malades et d'anticiper les aménagements favorisant les relations entre élèves malades et valides [1] [3].
En cas de besoin, vous pouvez contacter l'enseignant référent handicap, qui assure le lien entre l'école, la famille et les partenaires médicaux et sociaux [KG-3]. Pour des informations complémentaires, la plateforme Ma Boussole Aidants propose des ressources et une orientation adaptée [KG-4]. Les sources disponibles ne précisent pas les autres contacts à privilégier.