Troubles du langage : par où commencer

Qu'est-ce que c'est ?

Le trouble développemental du langage (TDL), anciennement appelé dysphasie, est une difficulté durable à acquérir le langage oral chez un enfant d'intelligence normale, sans cause comme une surdité. Il peut toucher la production (l'enfant a du mal à parler, à trouver ses mots, à faire des phrases) et/ou la compréhension (l'enfant a du mal à comprendre ce qu'on lui dit). Ces difficultés persistent et gênent la vie quotidienne ^[1].

Le TDL est la forme la plus sévère des troubles du langage oral et représente environ 1 % de l'ensemble des troubles de l'expression orale ^[1]. Il se caractérise par une perturbation profonde et durable des performances verbales, sans lésion organique décelable, ni trouble sensoriel ou moteur grave, ni déficience mentale, ni trouble émotionnel majeur ^{[5] [7]}.

Les troubles du langage oral peuvent prendre différentes formes et toucher les compétences d’expression, les compétences de compréhension, ou les deux. Sur chacun de ces deux versants, différents domaines peuvent être concernés (le vocabulaire, la construction des phrases, du discours, et l’adaptation de ce discours au contexte et à l’interlocuteur) ^[8].

Ce que ça change au quotidien

Les troubles du langage peuvent se traduire par une absence totale de langage, une absence totale de phrases, un jargon (langage reconnu par l’enfant ou ses proches uniquement), des mots simplement juxtaposés, des verbes non conjugués, un langage sans grammaire, un mauvais ou un non emploi des pronoms personnels (je, tu, il...), un mauvais ou un non emploi des mots outils (dans, parce que...), des troubles de la compréhension des notions telles que l’espace, le temps ^[6].

Un dépistage et une prise en charge précoce sont recommandés dès la maternelle, avant 5 ans et si possible dès 3 ans, afin d’améliorer le pronostic ultérieur ^[10]. Un bilan orthophonique permet d’explorer ces différents aspects et de poser le diagnostic de trouble du langage oral ^[8].

Ce qui peut aider

L'orthophoniste est le professionnel clé pour le langage : il réalise les bilans et la rééducation, souvent suffisante. Le médecin coordonne et oriente si besoin vers d'autres professionnels. Des associations dys accompagnent aussi les familles concernées par les troubles du langage (par exemple la Fédération Française des DYS et APEDYS France) ^[3].

Parlez-en à votre médecin (traitant, pédiatre ou PMI). Le diagnostic s'appuie sur des évaluations réalisées par un orthophoniste ; le médecin coordonne et oriente si besoin. Un repérage et une prise en charge précoces, dès la maternelle — avant 5 ans et si possible dès 3 ans — améliorent le pronostic ^[4].

Les sources disponibles ne précisent pas les aménagements scolaires possibles pour les enfants présentant un trouble du langage oral.