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ZAREKI-R

Mis à jour le

Batterie neuropsychologique évaluant les compétences numériques et arithmétiques. Explore le traitement du nombre (comptage, transcodage) et les procédures de calcul. Référence pour le diagnostic de dyscalculie.

En bref

C'est quoi ?

Le Zareki-R est un test. Il évalue les compétences numériques et arithmétiques des enfants. Il explore le traitement du nombre. Il évalue aussi le calcul. Ce test est utilisé pour les enfants de 6 à 11 ans [3] [4].

Le Zareki-R est inspiré des modèles neuropsychologiques récents. Il est en cours d'étalonnage. Cela signifie qu'il est en train d'être testé et validé [4].

Le Zareki-R est un outil récent. Il est précieux pour aboutir à des diagnostics précis. Il est utilisé pour évaluer les difficultés de calcul [3].

Ce que cela veut dire pour vous

Le Zareki-R peut aider à diagnostiquer une dyscalculie. La dyscalculie est un trouble des compétences numériques. Elle comprend des difficultés de calcul. Elle peut aussi inclure des déficits dans d’autres activités numériques [5].

La dyscalculie se diagnostique sur plusieurs critères. Les aptitudes arithmétiques évaluées par des tests standardisés sont nettement en dessous du niveau attendu. Ce trouble a un retentissement important sur les résultats scolaires ou dans la vie courante. Ces difficultés ne sont pas liées à un déficit sensoriel [5].

Le Zareki-R peut être utilisé par un orthophoniste ou un neuropsychologue. Ces professionnels sont spécialisés dans l'évaluation et le traitement des troubles du langage et des fonctions cognitives [KG-3] [KG-4].

Ce que vous pouvez faire

Si vous suspectez une dyscalculie chez votre enfant, consultez un professionnel. Le pédiatre ou le médecin généraliste peut vous orienter vers une évaluation orthophonique spécialisée. L'orthophoniste peut utiliser le Zareki-R pour évaluer les compétences numériques de votre enfant [10].

La prise en charge de la dyscalculie peut inclure une rééducation orthophonique. Elle peut aussi inclure des adaptations pédagogiques. Ces adaptations sont mises en place pour aider l'enfant à surmonter ses difficultés [8].

Il est important de bien cerner les difficultés de l'enfant. Cela permet d'éviter de lui proposer des aides qui seraient des entraves. Par exemple, des activités visuo-spatiales comme compter sur les doigts peuvent être difficiles pour un enfant dyspraxique [8].

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Sources mobilisées (6)