ROC
Outil de repérage collectif des difficultés de lecture et d'orthographe. Peut être passé en classe entière. Permet d'identifier les élèves nécessitant un bilan individuel.
ROC : un outil de repérage des difficultés de lecture
Le ROC est un outil de dépistage des troubles du langage écrit, conçu pour être utilisé en classe entière. Il permet d'identifier les élèves nécessitant un bilan individuel plus approfondi [1]. Destiné aux élèves de CM2 à la 5ème, il évalue les compétences en lecture et en orthographe en environ 10 minutes [1].
Le ROC évalue plusieurs domaines clés liés à la lecture, tels que la perception visuelle, le traitement visuel et la mémoire. Il permet de repérer les difficultés de discrimination et d'organisation visuo-spatiale, ainsi que les troubles de la perception des formes et des positions [KG-1]. De plus, il analyse la capacité de l'élève à percevoir, analyser et intégrer les informations visuelles, ce qui est essentiel pour une lecture efficace [KG-2]. Enfin, il évalue la mémoire de travail, la mémoire à court et long terme, ainsi que la mémoire procédurale et déclarative, des compétences cruciales pour l'apprentissage de la lecture [KG-3].
Pour les élèves identifiés comme ayant des difficultés, plusieurs professionnels peuvent être sollicités. Les médecins scolaires, par exemple, jouent un rôle important dans le repérage des troubles des apprentissages [KG-4]. Les enseignants spécialisés, titulaires du CAPPEI, peuvent également intervenir pour soutenir les élèves en difficulté [KG-5]. En cas de besoin, un orthophoniste peut être consulté pour une évaluation plus approfondie et une prise en charge adaptée [KG-7].