ELOLA
Batterie d'évaluation du langage oral chez l'enfant, comprenant des épreuves de fluence verbale, répétition de mots et logatomes, dénomination de substantifs et de verbes, compréhension sémantique et syntaxique. L'accent est mis sur la définition de scores limites au-dessous desquels on peut considérer que les performances sont trop basses pour l'âge de l'enfant. Étalonnée chez 200 enfants de 4 à 12 ans.
Définition clinique
La batterie d'évaluation du langage oral de l'enfant aphasique (ELOLA) est un outil diagnostique conçu pour évaluer les compétences langagières des enfants âgés de 4 à 12 ans. Elle comprend des épreuves de fluence verbale, répétition de mots et logatomes, dénomination de substantifs et de verbes, ainsi que des tests de compréhension sémantique et syntaxique. L'ELOLA met l'accent sur la définition de scores limites au-dessous desquels les performances peuvent être considérées comme trop basses pour l'âge de l'enfant [2].
Critères diagnostiques
L'ELOLA évalue plusieurs domaines spécifiques du langage oral :
- Fluence verbale : Capacité à produire rapidement des mots appartenant à une catégorie sémantique donnée.
- Répétition de mots et logatomes : Aptitude à répéter des mots existants et des non-mots (logatomes) pour évaluer la précision phonologique.
- Dénomination : Capacité à nommer des substantifs et des verbes, ce qui permet d'évaluer le vocabulaire et l'accès lexical.
- Compréhension sémantique et syntaxique : Compréhension des significations des mots et des structures grammaticales des phrases [2].
Évaluation
L'ELOLA a été étalonnée chez 200 enfants de 4 à 12 ans, ce qui permet de disposer de normes de référence pour chaque âge. La passation de la batterie dure entre 30 et 45 minutes, ce qui en fait un outil relativement rapide pour une évaluation approfondie du langage oral [2].
Intervention
L'ELOLA est principalement utilisée par les orthophonistes pour évaluer les troubles spécifiques du développement du langage oral. Les résultats obtenus permettent de déterminer les domaines nécessitant une intervention spécifique et de suivre l'évolution des compétences langagières de l'enfant au fil des séances de rééducation [KG-2].
Recommandations officielles
Les recommandations officielles concernant l'utilisation de l'ELOLA ne sont pas explicitement mentionnées dans les sources fournies. Cependant, l'outil est largement utilisé et reconnu dans le domaine de l'évaluation du langage oral chez l'enfant.
Articulation avec autres professionnels
L'ELOLA peut être utilisée en collaboration avec plusieurs professionnels de santé :
- Orthophoniste : Principal utilisateur de l'ELOLA pour évaluer et traiter les troubles du langage oral [KG-2].
- Neuropsychologue : Peut utiliser les résultats de l'ELOLA pour compléter une évaluation neuropsychologique plus large, notamment en ce qui concerne les fonctions langagières et cognitives [KG-3].
- Pédiatre : Peut recommander l'utilisation de l'ELOLA pour le repérage et le suivi des troubles du langage chez l'enfant [KG-5].
Références
- De Agostini M, Metz-Lutz MN, van Hout A, Chavance M, Deloche G, Pavao-Martins I et al. Batterie d'évaluation du langage oral de l'enfant aphasique (ELOLA): standardisation française (4-12 ans). Rev Neuropsychol 1998;8:319-67 [3].
- DGS-SFP. L’orthophonie dans les troubles spécifiques du développement du langage oral chez l’enfant de 3 à 6 ans [2].
- INSERM. Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie – Bilan des données scientifiques [4].