E.CO.S.SE
Épreuve de compréhension syntaxico-sémantique de Lecocq, adaptation française du « Test for Reception of Grammar ». Étalonnée sur 2 088 enfants de 4 à 12 ans (partie orale) et 477 enfants du CP à la 5e (partie écrite). Résultats supplémentaires chez 125 enfants déficients mentaux. Étalonnage jugé correct. Analyse des types d'erreurs fournie. Permet d'évaluer de manière précise la compréhension grammaticale de l'enfant.
E.CO.S.SE
Définition clinique
L'E.CO.S.SE (Épreuve de Compréhension Syntaxico-Sémantique) est un outil d'évaluation inspiré du Test for Reception of Grammar (TROG) de Bishop (1983) [1]. Il s'agit d'une adaptation française visant à évaluer la compréhension grammaticale de l'enfant, à l'oral et à l'écrit [1] [2].
Critères diagnostiques
L'E.CO.S.SE permet d'évaluer la compréhension syntaxico-sémantique chez les enfants. Il est particulièrement utile pour identifier les troubles spécifiques du langage (TSL) et les troubles du spectre autistique (TSA) [KG-6]. Les critères diagnostiques incluent la capacité de l'enfant à comprendre des structures grammaticales complexes et à identifier des éléments sémantiques dans des phrases [1].
Évaluation
L'E.CO.S.SE est étalonné sur 2 088 enfants de 4 à 12 ans pour la partie orale et 477 enfants du CP à la 5e pour la partie écrite. Des résultats supplémentaires sont disponibles pour 125 enfants déficients mentaux [2]. L'étalonnage est jugé correct et inclut une analyse des types d'erreurs [2].
Intervention
L'E.CO.S.SE est un outil d'évaluation et non un outil d'intervention. Il permet de déterminer les besoins spécifiques de l'enfant en matière de compréhension syntaxico-sémantique, ce qui peut guider les interventions orthophoniques et pédagogiques [1].
Recommandations officielles
Les recommandations de la Haute Autorité de Santé (HAS) incluent l'E.CO.S.SE parmi les outils d'évaluation de la communication et du langage pour les enfants avec troubles du neurodéveloppement (TND) [1]. La HAS souligne son utilité dans le cadre du repérage précoce, du diagnostic et de l'évaluation des TSA [KG-1].
Articulation avec autres professionnels
L'E.CO.S.SE est utilisé par les orthophonistes [KG-3] et les psychologues [KG-4] pour évaluer les compétences linguistiques des enfants. Il est particulièrement pertinent dans le cadre des troubles du langage oral [KG-5] et des TSA [KG-6]. Les résultats de l'E.CO.S.SE peuvent informer les interventions des ergothérapeutes et des psychomotriciens, notamment en ce qui concerne les habiletés sociales et la communication [KG-1].
Références
- HAS — HAS TSA Enfant 2018 (2018), p.39 [1]
- DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-01-ortoph-anaes-2001-2 (2007), p.37 [2]
- HAS — HAS TSA 2025 (2026), p.75 [3]
- DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-01-ortoph-anaes-2001-2 (2007), p.37 [4]
- INSERM — INSERM Dys 2007 (2007), p.577 [5]
- DGS-SFP — src-dgs-sfp-langage-collection-01-ortoph-anaes-2001-2 (2007), p.37 [6]