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E.CO.S.SE

Mis à jour le

Épreuve de compréhension syntaxico-sémantique de Lecocq, adaptation française du « Test for Reception of Grammar ». Étalonnée sur 2 088 enfants de 4 à 12 ans (partie orale) et 477 enfants du CP à la 5e (partie écrite). Résultats supplémentaires chez 125 enfants déficients mentaux. Étalonnage jugé correct. Analyse des types d'erreurs fournie. Permet d'évaluer de manière précise la compréhension grammaticale de l'enfant.

En bref

Définition clinique

L'E.CO.S.SE (Épreuve de Compréhension Syntaxico-Sémantique) est un outil d'évaluation du langage inspiré du Test for Reception of Grammar (TROG) de Bishop (1983) [1]. Il permet d'évaluer la compréhension syntaxique et sémantique chez les enfants de 4 à 12 ans [4]. Cet outil est particulièrement utile pour identifier les difficultés de compréhension du langage oral et écrit, et pour analyser les types d'erreurs commises par l'enfant [4].

Critères diagnostiques

L'E.CO.S.SE évalue la compréhension syntaxique et sémantique à travers des épreuves orales et écrites. Les critères diagnostiques incluent la capacité de l'enfant à comprendre des phrases complexes, à identifier des structures grammaticales spécifiques, et à discriminer des éléments syntaxiques et sémantiques [1]. L'outil est étalonné sur 2 088 enfants de 4 à 12 ans pour la partie orale et 477 enfants du CP à la 5e pour la partie écrite, avec des résultats supplémentaires chez 125 enfants déficients mentaux [4].

Évaluation

L'administration de l'E.CO.S.SE se fait en 20 minutes et comprend deux cahiers d'épreuves pour les enfants de 6 ans à 18 ans 11 mois [1]. L'outil évalue la compréhension de phrases à l'oral et à l'écrit, mais il est également très sensible aux capacités attentionnelles ou de mémoire de travail de l'enfant [7]. Les résultats permettent d'analyser les types d'erreurs commises, ce qui peut aider à identifier des troubles spécifiques du langage [4].

Intervention

L'E.CO.S.SE est un outil d'évaluation et non un outil d'intervention. Cependant, les résultats obtenus peuvent guider les interventions orthophoniques et pédagogiques. Par exemple, les difficultés identifiées en compréhension syntaxique peuvent être ciblées par des exercices spécifiques visant à améliorer la compréhension des structures grammaticales complexes [1].

Recommandations officielles

Les recommandations officielles de la HAS pour le bilan de la communication et du langage chez les enfants avec troubles du spectre autistique (TSA) incluent l'utilisation d'outils d'évaluation comme l'E.CO.S.SE. La HAS propose des exemples d'outils d'évaluation de la communication et du langage, ainsi que de la pragmatique et des habiletés sociales, certains non spécifiques des TSA mais régulièrement utilisés avec des enfants avec troubles neurodéveloppementaux (TND) [1].

Articulation avec autres professionnels

L'E.CO.S.SE est un outil qui peut être utilisé par différents professionnels de la santé. Il est particulièrement pertinent pour les orthophonistes, qui sont spécialisés dans la prévention, l'évaluation et le traitement des troubles du langage [KG-3]. Les psychologues peuvent également utiliser cet outil pour évaluer les compétences linguistiques dans le cadre d'une évaluation psychologique plus large [KG-4]. L'outil est également utilisé dans le cadre de l'évaluation des troubles du spectre autistique (TSA) [KG-5].

Références

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Sources mobilisées (5)