DPL3
Questionnaire de dépistage des troubles de la parole et du langage à 3 ans, proposé par F. Coquet. 10 questions (oui/non, score 0-10) couvrant communication, expression, compréhension et graphisme. Étalonné sur 439 enfants (Douai, écoles maternelles). Score < 3 (12% des enfants) : orientation vers examens complémentaires. Score 3-4 (16,5%) : surveillance et contrôle 4-6 mois plus tard. Sensibilité 70%, spécificité 88% (par rapport au bilan PMI à 4 ans).
C'est quoi ?
Le DPL3 est un questionnaire. Il sert à repérer les troubles du langage. Il est utilisé pour les enfants de 3 ans. Le questionnaire a 10 questions. Les questions sont sur la communication, l'expression, la compréhension et le graphisme [3] [4].
Les professionnels posent les questions. Ils notent les réponses. Ils donnent un score. Le score va de 0 à 10. Si le score est inférieur à 3, l'enfant a besoin d'examens complémentaires. Si le score est entre 3 et 4, l'enfant doit être surveillé. Un nouveau contrôle est fait 4 à 6 mois plus tard [1] [2].
Ce que cela veut dire pour vous
Le DPL3 aide à repérer les troubles du langage. Cela permet d'agir tôt. Les professionnels peuvent aider l'enfant. Ils peuvent proposer des bilans. Ils peuvent proposer des suivis [1] [2].
Si votre enfant a un score bas, il peut avoir un retard de langage. Cela veut dire qu'il a du mal à parler. Il a du mal à comprendre. Il a du mal à s'exprimer. Les professionnels peuvent aider. Ils peuvent proposer des séances d'orthophonie. Ils peuvent proposer des activités pour aider l'enfant [KG-2].
Ce que vous pouvez faire
Vous pouvez parler avec les professionnels. Vous pouvez poser des questions. Vous pouvez demander des explications. Vous pouvez demander ce que vous pouvez faire pour aider votre enfant [10] [11].
Si votre enfant a un score bas, vous pouvez demander un bilan. Vous pouvez demander un suivi. Vous pouvez demander des séances d'orthophonie. Vous pouvez demander des activités pour aider votre enfant [11].
Vous pouvez aussi observer votre enfant. Vous pouvez noter ses progrès. Vous pouvez noter ses difficultés. Vous pouvez en parler avec les professionnels. Cela aide à mieux comprendre les besoins de votre enfant [10].
Sources mobilisées (4)
- [1] src-dgs-sfp-langage-collection-01-ortoph-anaes-2001-2 — DGS-SFP (2007) 📄 (4 extraits)
- [2] src-dgs-sfp-langage-collection-06-reco-outils-rep-2 — DGS-SFP (2007) 📄 (4 extraits)
- [3] src-dgs-sfp-langage-collection-plaquette-troubles-2 — DGS-SFP (2007) 📄 (2 extraits)
- [4] src-dgs-sfp-langage-collection-05-ifdc-2 — DGS-SFP (2007) 📄 (1 extrait)