BRIEF-P
Questionnaire parental évaluant les fonctions exécutives chez le jeune enfant. 63 items, 5 échelles cliniques : inhibition, flexibilité, contrôle émotionnel, mémoire de travail, planification.
Cadre clinique
Le BRIEF-P (Behavior Rating Inventory of Executive Function - Preschool) est un outil d'évaluation des fonctions exécutives destiné aux enfants âgés de 2 à 5 ans [7]. Il permet d'identifier les difficultés liées à ces fonctions, essentielles pour la réussite scolaire et la vie quotidienne [5]. Les fonctions exécutives incluent des processus mentaux tels que la planification, l'organisation, l'inhibition, la flexibilité cognitive, la mémoire de travail et la régulation émotionnelle [5] [11].
Le BRIEF-P est particulièrement utile pour évaluer les compétences fonctionnelles exécutives des enfants et identifier les domaines de difficulté [7]. Il est souvent utilisé dans le cadre du diagnostic et de l'intervention pour des troubles neurodéveloppementaux comme le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) [KG-1].
Repères épidémiologiques
Les troubles des fonctions exécutives sont fréquents chez les enfants présentant des anomalies cérébrales et peuvent avoir des conséquences significatives sur le plan scolaire, social et professionnel [12]. Bien que les chiffres exacts ne soient pas précisés dans les sources disponibles, les difficultés exécutives sont souvent associées à des troubles neurodéveloppementaux comme le TDAH, qui touche une part importante de la population pédiatrique [KG-1].
Diagnostic et évaluation
Le BRIEF-P comprend 63 items répartis selon 5 échelles cliniques : inhibition, flexibilité, contrôle émotionnel, mémoire de travail et planification [8]. Le questionnaire est rempli par les parents, l'éducateur et/ou l'enseignant, ce qui permet de prendre en compte le point de vue des adultes se trouvant avec l’enfant au quotidien [6] [7].
L'évaluation des fonctions exécutives chez les enfants est complexe en raison de la maturation cérébrale inachevée, ce qui peut entraîner des faux négatifs et des faux positifs [12]. Le BRIEF-P offre une approche alternative en se basant sur des observations comportementales dans des contextes quotidiens [6].
Interventions recommandées
Les interventions pour les troubles des fonctions exécutives doivent être adaptées aux besoins spécifiques de l'enfant. Elles peuvent inclure des stratégies de remédiation cognitive, des jeux de société éducatifs et des approches thérapeutiques coordonnées [5]. Les fonctions exécutives peuvent être divisées en deux versants : un versant froid, concernant les aspects cognitifs, et un versant chaud, concernant les aspects émotionnels et motivationnels [5].
Cadre légal et droits
Les sources disponibles ne précisent pas les aspects légaux et les droits spécifiques liés à l'utilisation du BRIEF-P. Pour des informations détaillées sur les droits et les dispositifs d'accompagnement, il est recommandé de consulter les ressources locales et les organismes compétents.