BRIEF-P
Questionnaire parental évaluant les fonctions exécutives chez le jeune enfant. 63 items, 5 échelles cliniques : inhibition, flexibilité, contrôle émotionnel, mémoire de travail, planification.
BRIEF-P
Cadre clinique
Le BRIEF-P (Behavior Rating Inventory of Executive Function - Preschool Version) est un outil d'évaluation des fonctions exécutives destiné aux jeunes enfants âgés de 2 à 5 ans [2]. Il s'inscrit dans le cadre de l'évaluation des troubles neurodéveloppementaux, notamment le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) [KG-2]. Ce questionnaire parental permet d'identifier et de quantifier les difficultés exécutives, telles que l'inhibition, la flexibilité, le contrôle émotionnel, la mémoire de travail et la planification [1] [2].
Repères épidémiologiques
Les sources disponibles ne précisent pas la prévalence des troubles des fonctions exécutives évalués par le BRIEF-P. Cependant, les troubles neurodéveloppementaux, dont le TDAH, sont fréquents chez les jeunes enfants. Par exemple, la prévalence du TDAH est estimée à environ 5 % chez les enfants d'âge scolaire [1].
Diagnostic et évaluation
Le BRIEF-P comprend 63 items répartis en 5 échelles cliniques : inhibition, flexibilité, contrôle émotionnel, mémoire de travail et planification [2]. Il est rempli par les parents, l'éducateur et/ou l'enseignant, et prend entre 10 et 15 minutes à compléter [2]. Cet outil est validé en français et est utilisé pour évaluer la fréquence des difficultés exécutives [1].
Interventions recommandées
L'utilisation du BRIEF-P peut contribuer à établir un diagnostic de TDAH, à rechercher des comorbidités et à éliminer des diagnostics différentiels [1]. Il est également utile pour suivre l'évolution du trouble au cours du suivi médical [1]. Les résultats du BRIEF-P peuvent guider les interventions éducatives et thérapeutiques, en collaboration avec des professionnels spécialisés tels que des neuropsychologues, des psychologues ou des neuropédiatres [KG-5] [KG-6] [KG-7].
Cadre légal et droits
Les sources disponibles ne précisent pas les aspects légaux et les droits spécifiques liés à l'utilisation du BRIEF-P. Cependant, l'évaluation des fonctions exécutives chez les jeunes enfants s'inscrit dans le cadre plus large de la prise en charge des troubles neurodéveloppementaux, qui peut impliquer des droits à des soins et à des soutiens spécifiques.
En conclusion, le BRIEF-P est un outil précieux pour l'évaluation des fonctions exécutives chez les jeunes enfants, notamment dans le contexte du diagnostic et du suivi du TDAH. Son utilisation permet de recueillir des informations précises et de structurer les interventions éducatives et thérapeutiques.