Décrochage scolaire

Définition clinique

Le décrochage scolaire désigne une perte de motivation et d'engagement dans les activités scolaires, pouvant mener à l'absentéisme ou au refus scolaire anxieux. Ce phénomène est fréquemment associé à des troubles du neurodéveloppement (TND) et peut être une conséquence du harcèlement scolaire ^{[1] [KG-1] [KG-2]}. Le harcèlement scolaire se caractérise par des violences répétées, verbales, physiques ou psychologiques, souvent liées à la stigmatisation de différences telles que le handicap ou des troubles d'apprentissage ^[1]. Le cyberharcèlement, extension du harcèlement dans l'espace numérique, aggrave cette situation pour les enfants présentant des TND ^{[1] [KG-7]}.

Critères diagnostiques

Les critères diagnostiques du décrochage scolaire incluent :

• Un absentéisme récurrent, souvent lié à des plaintes physiques ou à une anxiété de séparation ^[4].
• Une anxiété sociale importante, avec un isolement social marqué ^[4].
• Des antécédents de harcèlement scolaire ou de moqueries fréquentes ^[4].
• Une pression scolaire excessive, due à des difficultés d'apprentissage ou à des exigences élevées ^[4].
• Une consommation abusive de jeux vidéo et de réseaux sociaux ^[4].
• Des troubles du neurodéveloppement, tels que le TDAH, les troubles Dys, ou le syndrome de Gilles de la Tourette ^{[2] [5]}.

Évaluation

L'évaluation du décrochage scolaire doit inclure :

• Une analyse des facteurs de risque, tels que l'absentéisme récurrent, l'anxiété de séparation, et les antécédents de harcèlement ^[4].
• Une évaluation des troubles du neurodéveloppement, si présents, pour comprendre leurs impacts spécifiques sur la scolarité ^{[2] [5]}.
• Une analyse des interactions sociales et des relations avec les pairs, afin d'identifier d'éventuels problèmes de harcèlement ou d'isolement ^{[4] [KG-5]}.
• Une évaluation de la pression scolaire et des attentes familiales, pour déterminer si elles contribuent au décrochage ^[4].

Intervention

Les stratégies pour gérer le refus scolaire anxieux et le décrochage scolaire incluent :

• Communication et maintien du lien de confiance : Écouter l'enfant avec empathie, maintenir un dialogue ouvert, et réduire le temps d'écran ^[10].
• Réintégration progressive : Organiser le retour à l'école en partenariat avec l'équipe éducative, encourager de courtes visites à l'école, et établir un calendrier précis de reprise progressive ^{[10] [11]}.
• Gestion de l'anxiété : Pratiquer des exercices de respiration, de pleine conscience et de relaxation, et instaurer des routines matinales et d'endormissement rassurantes ^{[11] [KG-4]}.
• Amélioration de l'estime de soi : Encourager l'autosuggestion positive, célébrer les progrès, et favoriser les relations avec les pairs ^[11].

Recommandations officielles

Le programme pHARe, dispositif national de lutte contre le harcèlement à l'école, est un outil essentiel pour prévenir et agir contre le harcèlement scolaire touchant les élèves présentant des TND. Ce programme repose sur cinq piliers : prévenir, former, protéger, inclure, et renforcer les partenariats ^[KG-6].

Articulation avec autres professionnels

La prise en charge du décrochage scolaire nécessite une collaboration multidisciplinaire :

• Psychologues scolaires : Pour évaluer et soutenir les aspects psychologiques du décrochage.
• Orthophonistes : Pour aider les élèves avec des troubles Dys à surmonter leurs difficultés d'apprentissage.
• Psychomotriciens : Pour travailler sur les troubles de l'attention et les difficultés de socialisation.
• Ergothérapeutes : Pour aider les élèves à développer des stratégies d'adaptation et de gestion du stress.

Références

• ^[1] DGS — src-maisondelautisme-harcelement-tnd (2024), p.1
• ^[2] DGS — src-maisondelautisme-harcelement-tnd (2024), p.1
• ^[3] DGS — src-maisondelautisme-harcelement-tnd (2024), p.2
• ^[4] expert — Refus scolaire anxieux : le comprendre et le gérer (2024), p.1
• ^[5] DGS — src-maisondelautisme-harcelement-tnd (2024), p.1
• ^[6] expert — Tous à l'école (2024), p.1
• ^[7] expert — Refus scolaire anxieux : le comprendre et le gérer (2024), p.1
• ^[8] expert — Tous à l'école (2024), p.1
• ^[9] expert — Tous à l'école (2024), p.1
• ^[10] expert — Refus scolaire anxieux : le comprendre et le gérer (2024), p.1
• ^[11] expert — Refus scolaire anxieux : le comprendre et le gérer (2024), p.1
• ^[KG-1] Décrochage scolaire ← EXPOSES_TO ← TDAH — Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité. Trouble neurodéveloppemental touchant (confiance 0.80), grade B
• ^[KG-2] Décrochage scolaire ← EXPOSES_TO ← Trouble du Spectre Autistique — Trouble neurodéveloppemental caractérisé par des difficultés persistantes de communication et d'inte, grade AE
• ^[KG-3] Décrochage scolaire ↔ related ↔ Fédération Française des DYS — Fédération regroupant les associations de familles concernées par les troubles dys. Représentation e
• ^[KG-4] Décrochage scolaire ↔ related ↔ Exercices de respiration — Techniques de respiration simples pour aider l'enfant à se calmer en situation de stress.
• ^[KG-5] Décrochage scolaire ↔ related ↔ Interactions sociales — Engagement réciproque avec autrui : regards, jeux partagés, amitiés, empathie.
• ^[KG-6] Décrochage scolaire ↔ related ↔ Programme pHARe — Programme national obligatoire depuis 2023 de lutte contre le harcèlement à l'école. 5 piliers : pré
• ^[KG-7] Décrochage scolaire ↔ related ↔ Cyberharcèlement — Extension du harcèlement dans l'espace numérique. Les enfants TND, moins habiles à décoder les codes
• ^[KG-8] Décrochage scolaire ↔ related ↔ Harcèlement scolaire — Violence répétée en milieu scolaire. 6-10% des élèves français touchés chaque année. 60% des élèves