Programme Personnalisé de Réussite Éducative
Programme de soutien pédagogique pour les élèves en difficulté scolaire qui ne relèvent ni du handicap ni d'un trouble des apprentissages diagnostiqué. Définit des objectifs d'apprentissage prioritaires, des actions de remédiation et un calendrier de suivi. Mis en place par l'équipe pédagogique.
Programme Personnalisé de Réussite Éducative (PPRE)
Définition clinique
Le Programme Personnalisé de Réussite Éducative (PPRE) est un plan d'actions individualisées destiné aux élèves rencontrant des difficultés d'apprentissage dans leur scolarité. Ce dispositif pédagogique permet de bénéficier d’un soutien pédagogique spécifique sur le temps scolaire, sans pour autant être reconnu en situation de handicap [1]. Le PPRE s'adresse à des élèves dont les connaissances et les compétences scolaires indispensables ne sont pas maîtrisées ou risquent de ne pas l’être [2].
Critères diagnostiques
Le PPRE est mis en place pour des élèves présentant des difficultés scolaires nécessitant un soutien et des aménagements spécifiques. Ces difficultés peuvent être liées à des capacités de travail, des perturbations de l'environnement ou des raisons de santé. Le PPRE est également obligatoire en cas de redoublement [5]. Les élèves à haut potentiel en difficulté scolaire peuvent également bénéficier de ce dispositif [1].
Évaluation
L'élaboration du PPRE repose sur une évaluation des compétences du socle commun non maîtrisées et leur degré d'acquisition. Cette évaluation inclut également l'identification des motifs des difficultés, des points d'appui pertinents et des choix d’une compétence à travailler prioritairement. L'équipe éducative, en présence des parents et de l'élève, formalise ces éléments lors d'une réunion [3].
Intervention
Le PPRE consiste en un plan coordonné d'actions fixant les objectifs, les modalités pédagogiques, les échéances et les modes d'évaluation. Les actions prévues dans le cadre du PPRE sont principalement conduites au sein de la classe grâce à un accompagnement pédagogique spécifique. L'équipe pédagogique met en œuvre le PPRE sous la coordination de l’enseignant ou du professeur principal de l’élève [11]. Une évaluation des acquis de l’élève est réalisée durant la mise en place du PPRE pour envisager la fin ou la continuité du PPRE [11].
Recommandations officielles
Les recommandations officielles pour la mise en place du PPRE incluent :
- La formalisation des engagements pris entre l'élève, ses parents et l'équipe éducative.
- La précision des objectifs d’apprentissage à atteindre, des membres de la communauté éducative impliqués, et des modalités de suivi [2].
- La présentation du PPRE à l'élève pour qu’il puisse en comprendre la finalité et s’engager dans le travail demandé [3].
Articulation avec autres professionnels
Le PPRE peut être articulé avec d'autres dispositifs d'appui à la scolarisation, tels que le Plan d'Accompagnement Personnalisé (PAP) pour les troubles des apprentissages [KG-7] et le Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS) pour les élèves en situation de handicap [KG-8]. Les pôles d’appui à la scolarisation (PAS) peuvent également être mobilisés pour apporter une réponse de premier niveau, qu’elle soit de nature pédagogique, éducative ou médico-sociale [7].